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1、湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文英語專業(yè)大學(xué)生英語書面語中的情態(tài)序列研究姓名：劉文艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：章晉新20090423AbstractThisstudyanalyzesthedifferenceofmodalsequencesusedinthesub—corpusofChineseLearnerEnglishCorpora(CLEC)andtheessayswrittenbyuniversitystude
2、ntsinLouvainCorpusofNativeEnglishEssays(LOCNEE)andBritishNationalCorpus(BNC)fromtheviewofsyntaxandsemanticsThepurposeofthestudyistoinvestigatethecharacteristicofmodalsequencesusedbyChineseEnglishmajorsintheirwritingThema
3、jormethodemployedinthisstudyfallsintherealmofContrastiveInterlanguageAnalysis(CIA)OilthebasisofcorpusThroughtheapplicationofadvancedsoftware，thisthesisreachesthefollowingresultsafterthedatastatisticsandanalysisFirstly，th
4、efrequencyofmodalverbsusedbyChineseEnglishmajorsdiffersgreatlyfromitusedbyBritishandAmericanuniversitystudentsComparedwithLiangMaocheng’Sstudy(2008)whichfocusedonthestudyofmodalsequencesusedbynonEnglishmajors，mustisnotov
5、erusedbyEnglishmajorsinthisstudySecondlytherearethreeprominentcharacteristicsinEnglishmajors’writing(1)Thefirstandsecondpronounsareoverusedasthesubjectsbeforemodalverbs，andverbswithunmarkedtenseandaspectarealsooverusedaf
6、terthemodalverbsMostoftheoverusedunmarkedverbsaredynamicverbs，whichisinconsistentwithnativespeakerswhoaremorelikelytousestativeverbs(2)ModalsequencesareconstitutedbycouldwouldareunderusedInparticular，thepassivevoiceafter
7、themodalverbisunderused(3)Englishlearnerstendtousethemodalsequenceof“PeopleModalVerb”TheabovethreepointsdemonstratethatEnglishlearnersoverusethedeonticmodalsequencesThirdly，i矗contrastwithLiangMaocheng’study，Englishmajors
8、adoptmodalverbsandmodalsequencesbetterthannon—EnglishmajorsTheauthoralsofindsthatthefrequencyofdeonticmodalityusedbyEnglishmajorsismuchlowerthannon。EnglishmajorsSo，wecanproveLiangMaocheng’Sinferencethatthefrequencyofdeon
9、ticmodalsequencesisrelevanttolearners’languageproficiencyThisresultshowssomelightonEnglishteachingandleaningandtesting(1)Modalverbsshouldbelearnedwithinmodalsequences，justlikethecollocationmustbetakenintoconsiderationwhe
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