我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生書(shū)面語(yǔ)中的口語(yǔ)化研究.pdf

1、當(dāng)今的外語(yǔ)教學(xué)中人們更注重英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，而忽視了書(shū)面語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的口語(yǔ)中存在著一些非正式的、不適合語(yǔ)境的表達(dá)方式，被稱(chēng)作口語(yǔ)化的表達(dá)方式。受重口語(yǔ)輕書(shū)面語(yǔ)教學(xué)理念的影響，中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在他們的書(shū)面語(yǔ)中存在口語(yǔ)化傾向。文秋芳(2002)指出，口語(yǔ)化傾向已經(jīng)成為中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者書(shū)面語(yǔ)中出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題之一。
　　為了觀察中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中的口語(yǔ)化傾向，本文通過(guò)對(duì)中國(guó)八所不同高校、不同英語(yǔ)水平的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的期

2、末課程論文及學(xué)術(shù)論文進(jìn)行量化研究，考察和描述了中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)論文中的口語(yǔ)化問(wèn)題，試圖發(fā)現(xiàn)在詞匯層面，句法層面，以及語(yǔ)篇層面所存在的口語(yǔ)化特征。同時(shí)為改變中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀提供參考。
　　具體地說(shuō)，本文一共分為五章:第一章主要是本研究的總論，包括研究背景，研究目標(biāo)以及研究目的;第二章為文獻(xiàn)綜述，主要列舉以及討論了前人關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)篇的研究成果及存在的不足;第三章為本研究的研究設(shè)計(jì)，包括研究方法、研究步驟、語(yǔ)料的搜集以及

3、分類(lèi);第四章分別從八個(gè)主要的口語(yǔ)化特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)語(yǔ)料的詞匯層面、句法層面以及語(yǔ)篇層面進(jìn)行分析及討論;第五章為研究結(jié)果及討論。第六章為結(jié)論部分，主要包括研究結(jié)果、本研究存在的不足，以及對(duì)今后此領(lǐng)域研究的建議。
　　本論文的研究結(jié)果表明，口語(yǔ)化傾向確實(shí)存在于不同水平的中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)寫(xiě)作中?？傮w來(lái)說(shuō)，高水平與低水平的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生相比，高水平學(xué)習(xí)者出現(xiàn)口語(yǔ)化特征的頻率遠(yuǎn)低于低水平學(xué)習(xí)者。在所有語(yǔ)言層面中，詞法與句法層面的口語(yǔ)化傾向最為