基于信息技術(shù)環(huán)境下的中職會計案例教學模式的研究.pdf

1、當前，隨著社會科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用越來越普及。然而，現(xiàn)代教學不僅必須適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，還必須通過培養(yǎng)新型人才來促進現(xiàn)代社會的進步與發(fā)展．現(xiàn)代社會正呼喚著大批“開拓型”、“創(chuàng)造型”、“綜合型’’的人才，與此相適應(yīng)，信息技術(shù)環(huán)境下的教學面臨重大的改革，中職會計教學也是如此。 本論文根據(jù)會計學科的特點，采用行動研究的方法開展信息技術(shù)環(huán)境下的案例教學研究，旨在為案例庫的建設(shè)和在如何在信息技術(shù)環(huán)境下開展案例教學提供

2、可供借鑒的經(jīng)驗和建議，促進會計教學資源的建設(shè)，豐富教學方法。 首先，進行了案例教學模式的概念界定及理論求證，形成了案例教學模式研究的理論基礎(chǔ)：接著分析了中職會計課采用案例教學模式的必要性與實現(xiàn)條件，彌補了以往對案例教學理論研究的不足。在此基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建了在信息技術(shù)環(huán)境下中職會計課的案例教學模式，著重探討了案例教學目標如何確立，課堂教學實施程序及操作要領(lǐng)，師生的角色、任務(wù)，教學如何評價等內(nèi)容，并設(shè)計了案例教學模式的實施示例，力求

3、為中職會計教學提供具有操作性的模式。 實踐中，通過設(shè)置對照，對實驗班和對照班的教學效果進行了比較分析，從測試和調(diào)查結(jié)果信息得知：這種教學方法深受廣大學生喜愛，教學效果突出，學生的創(chuàng)新能力和實踐有所提高。 由于本人理論水平有限，行動研究的時間不長，很多方面有待完善，但是可以明確一點就是：當我們在利用信息技術(shù)更新會計教育手段的同時，無論采用哪種教學模式，都應(yīng)符合現(xiàn)代教育理念，即并不等于說在會計教學過程中可以舍棄傳統(tǒng)的教學模式