師范院校大學(xué)英語學(xué)習(xí)者寫作中的語言錯(cuò)誤分析研究.pdf

1、錯(cuò)誤分析作為應(yīng)用語言學(xué)的一個(gè)重要分支，在第二語言的教與學(xué)中起到了重要的作用。它可以使研究者了解學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語言的過程和學(xué)習(xí)的策略，豐富第二語言習(xí)得理論；它可以幫助教師了解學(xué)習(xí)中學(xué)生共有的特點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展；它還可以幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，改善學(xué)習(xí)方法。
　　 本文以錯(cuò)誤分析和對比分析為理論基礎(chǔ)，所搜集的數(shù)據(jù)是包頭師范學(xué)院2008級A級試點(diǎn)6,7,8班大學(xué)英語學(xué)習(xí)者145篇作文中的語言錯(cuò)誤進(jìn)行分析，把作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤分為

2、三大類，包括本體錯(cuò)誤，文本錯(cuò)誤。其中加入了另外一種層面錯(cuò)誤：中國式英語。本研究應(yīng)用SPSSv17.0里的Frequency和Descriptive Statistics使得數(shù)據(jù)分析更加生動和準(zhǔn)確，并清晰呈現(xiàn)了學(xué)生犯錯(cuò)趨勢。通過對這些常見錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)分析，找出學(xué)生錯(cuò)誤的數(shù)量和寫作中最常犯的錯(cuò)誤，并對產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析和討論。結(jié)果表明，語內(nèi)因素、語際因素、交際策略因素、誘導(dǎo)因素是主要原因。其中，語內(nèi)因素較其他因素更為顯著。最后作者通過

3、討論，提出英語教學(xué)相應(yīng)的教學(xué)策略以及英語教學(xué)的一些啟示。
　　 本文共分七章。第一章主要論述論文的重要性及其結(jié)構(gòu)。第二章為文獻(xiàn)綜述，主要論述了中介語理論，在本研究中使用的兩種二語習(xí)得的研究方法對比分析和錯(cuò)誤分析理論。第三章提出本論文的研究設(shè)計(jì)。首先介紹了以James的方法為依據(jù)的錯(cuò)誤描述和分類。本研究中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤分為兩類大類，即本體錯(cuò)誤，文本錯(cuò)誤，還有中國式英語。此外，還介紹了本研究的目標(biāo)，研究問題和研究方法，工具和實(shí)驗(yàn)的步