語文知識問題淺探——來自對外漢語教學的啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究在綜述語文新課程改革啟動以來學界歷年關(guān)于語文知識問題各種相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，針對語文知識體系重構(gòu)的問題，從一個新的視角——對外漢語教學，通過比較語文教學和對外漢語教學的同異點，找出對外漢語教學中可供語文教學借鑒的理念和模式，從而進一步提出重構(gòu)語文知識體系的設想。 全文共分4章，并從不同的角度展開了相關(guān)的研究。 第1章引言：（1）介紹了本論文的相關(guān)研究背景和研究意義；（2）界定了“語文知識”及與其相關(guān)的系列概念；（3）

2、圍繞“語文知識”問題展開了相關(guān)討論；（4）介紹了本論文所用的研究方法。 第2章重構(gòu)課程內(nèi)容（語文知識）的探尋之路：（1）運用文獻綜述法對近幾年學界關(guān)于“語文知識”問題的研究重心和走向做進一步的分析和探討；（2）分別從心理學、語言學和課程論三個層面選出幾位比較有代表性的學者，對他們關(guān)于構(gòu)建“語文知識”的研究成果進行介紹和評析；（3）對以上三種研究理論進行小結(jié)。 第3章尋求漢母語教育與對外漢語教學的學科交叉點：（1）運用比較

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