中國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯習(xí)得現(xiàn)狀研究——以實(shí)證調(diào)查為基礎(chǔ).pdf

1、詞匯是英語(yǔ)語(yǔ)言三要素之一,也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).詞匯學(xué)習(xí)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用.一個(gè)人掌握的詞匯越多,他/她的語(yǔ)言發(fā)展就會(huì)越快,語(yǔ)言水平就會(huì)更高.然而,在英語(yǔ)語(yǔ)言的教與學(xué)的過(guò)程中,詞匯似乎一直處于被忽視的地位.引導(dǎo)和幫助學(xué)生獲取更多詞匯量本來(lái)是中國(guó)英語(yǔ)教師一個(gè)十分重要的任務(wù),但是在實(shí)際教學(xué)中,不是重視不夠,就是不知從何處下手.背單詞一直是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最頭痛的事,詞匯也是他們英語(yǔ)發(fā)展中最大的障礙.盡管從二十世紀(jì)八十年代以來(lái),越來(lái)越

2、多的教師和語(yǔ)言工作者做了大量的研究,試圖找出更好的辦法以幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者記憶單詞,但效果似乎都不顯著.該研究通過(guò)詞匯測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷的方式,對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的詞匯習(xí)得現(xiàn)狀作了一個(gè)全面、系統(tǒng)的調(diào)查(包括詞匯量、詞匯知識(shí)和詞匯習(xí)得策略),結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到大綱的要求;2)學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)的掌握是從完全不知、部分了解、基本會(huì)用到完全熟練運(yùn)用的一個(gè)連續(xù)不斷的充實(shí)過(guò)程,而并非像大部分人所說(shuō)的那樣,或者是認(rèn)知型詞匯或者是產(chǎn)出