基于中韓合作教學模式的跨文化交際案例分析.pdf

1、雙人雙語合作教學模式是韓國漢語教學的一大特點，隨著教學的不斷改革和發(fā)展，逐漸成為韓國第二語言教學不可替代的教學模式。然而，這種教學模式在發(fā)揮它獨特優(yōu)勢的同時，也發(fā)現，在教學中存在很多難以解決的問題，尤其是在課堂內外的跨文化交際方面。本文將從筆者自身的經歷出發(fā)，結合真實的跨文化交際案例，對合作教學模式以及在這一教學模式下的跨文化交際進行分析。
　　本文主要包括五個章節(jié)，首先是緒論部分，在漢語教學全球化的背景下，對本文的研究目的、意義

2、與方法進行了論述;其次，通過分析中韓教師在課堂教學中的角色特點，討論了韓國漢語合作教學的現狀;再次，從兩個角度出發(fā)，運用案例分析法，對課堂的真實案例進行論述與分析，并且針對具體案例提出了相應的解決策略;接著，在現實案例的基礎上，總結了中韓合作教學模式下存在的跨文化交際沖突，從四個方面深入討論了造成跨文化交際沖突的因素以及跨文化交際對漢語教學的影響;最后，在前幾部分的基礎之上，對中方漢語志愿者、中國國家漢辦以及韓國有關部門提出了自己的建議