高校公共體育籃球選項(xiàng)課實(shí)施“成功體驗(yàn)”模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、在高校公共體育選項(xiàng)課教學(xué)過程中由于學(xué)生的個(gè)體差異性給體育教學(xué)帶來了一定不便。那么如何在高校公共體育選項(xiàng)課教學(xué)中面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、面向全體學(xué)生”的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性實(shí)施行之有效的教學(xué)方法和模式，讓每一名學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，這些問題是當(dāng)下困擾高校體育教學(xué)的一個(gè)瓶頸。本研究針對(duì)目前高校公共體育課教學(xué)中所存在的這些問題，試圖以籃球選項(xiàng)課為突破口，采用“成功體驗(yàn)”教學(xué)模式，通過在高校公共體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)中根據(jù)

2、學(xué)生的個(gè)體差異性設(shè)置科學(xué)而又合理的初級(jí)教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能夠體驗(yàn)到成功，解決因?qū)W生的個(gè)體差異性而使課堂教學(xué)出現(xiàn)部分學(xué)生很難完成教學(xué)任務(wù)而部分學(xué)生又得不到提高的問題。
　　研究結(jié)果表明：高校公共體育籃球選項(xiàng)課教學(xué)實(shí)施“成功體驗(yàn)”教學(xué)模式，學(xué)生在獲得成功的情緒體驗(yàn)之后會(huì)形成良好的心理反應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且這種教學(xué)模式能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生”的現(xiàn)代教學(xué)理念，課堂教