關(guān)聯(lián)理論及其在英語閱讀中的運(yùn)用.pdf

1、對(duì)于外語學(xué)習(xí)者來說，閱讀是獲取和交換信息的一種重要途徑。它是一個(gè)復(fù)雜的心理和認(rèn)知過程，是作者和讀者通過印刷的文字進(jìn)行的一種交流。而正是由于它的特殊性，閱讀引起了眾多學(xué)者的關(guān)注，研究成果豐碩。 本文嘗試以關(guān)聯(lián)理論為框架來解釋閱讀理解過程，進(jìn)一步加深人們對(duì)閱讀理解的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。從關(guān)聯(lián)理論的角度來考察閱讀過程，我們可以形成這樣幾個(gè)看法：(1)個(gè)人認(rèn)知環(huán)境的差異性導(dǎo)致對(duì)同一話語理解結(jié)果的不一致，這能解釋為何有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤解；(2)作者的真

2、正意圖并非只限于字面。讀者可以通過推理來建構(gòu)意義。閱讀的目的是為了獲得作者所傳遞的交際意圖；(3)閱讀是一個(gè)推理過程。在這個(gè)過程中，讀者用他的百科知識(shí)，邏輯知識(shí)和詞匯知識(shí)來處理新信息；(4)在關(guān)聯(lián)理論中，語境的概念與我們熟知的不同。它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的心理建構(gòu)過程，隨著交際的發(fā)展而發(fā)展。再者，語境的選擇受到關(guān)聯(lián)理論的制約；(5)最佳關(guān)聯(lián)以關(guān)聯(lián)效果來衡量，或得到語境暗含，或證實(shí)或排除已有假設(shè)。與此同時(shí)，在處理信息時(shí)，讀者所付出的努力應(yīng)該是值得的