大學英語教學中任務型課堂活動設計的研究.pdf

1、課堂活動是促進語言習得的有效手段。靈活高效的課堂活動能夠有效地促進學生英語交際能力和綜合能力的提高。然而,在當今大學英語課堂教學中,由于受到傳統(tǒng)教學法的影響，許多課堂活動的設計仍然表現出了活動的形式化和教學的儀式化。活動內容還是習慣性的把重點放在提高語言技能方面,而忽視了語言交際能力的培養(yǎng)。興起于20世紀80年代的任務型教學法是解決當前大學英語教學中課堂活動效率低下的有效途徑。簡單來說，任務是一種以目標為導向，以學習者為中心的課堂活動，

2、學生借日常生活語言來達到特定的結果。
　　本論文把研究對象確定為非英語專業(yè)的大學生,旨在研究任務型課堂活動是否比傳統(tǒng)的課堂活動更能行之有效的促進學生語言綜合能力的發(fā)展,以及如何設計任務型課堂活動。本文通過實驗研究來探討任務型課堂活動在大學英語教學中的可行性和有效性。60名來自于河北科技師范學院的大一學生參與此項研究，其中實驗班和控制班各30人。試驗歷時16周。研究通過測試和采訪收集數據。采用SPSS軟件進行數據分析。試驗結果顯示，