基于英漢委婉語(yǔ)對(duì)比的大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)研究——以濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、委婉語(yǔ)作為人類社會(huì)普遍存在的語(yǔ)言文化現(xiàn)象，滲透在人們生活的方方面面。然而，由于人們對(duì)英漢委婉語(yǔ)之間的差異了解甚少，導(dǎo)致在跨文化交際過(guò)程中存在極大的障礙。委婉語(yǔ)作為英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，在大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。多年來(lái)許多專家和學(xué)者對(duì)委婉語(yǔ)這種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了各種研究，但結(jié)合培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際能力的研究未見報(bào)道。本文通過(guò)讓學(xué)生了解英漢委婉語(yǔ)的差異，從而提高他們的跨文化交際能力，為培養(yǎng)應(yīng)用型外語(yǔ)人才奠定基礎(chǔ)。

2、>　　本文以濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院60名學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)做測(cè)試題的方式，從以下幾個(gè)方面開展研究：首先，大量文獻(xiàn)資料為依據(jù)，綜述了英漢委婉語(yǔ)與大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)等方面的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展。然后，以合作原則為理論視角，對(duì)大量的中英文文獻(xiàn)進(jìn)行分析，找出了英漢委婉語(yǔ)的相似及不同之處。最后，以英語(yǔ)教學(xué)為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，找到了提高大學(xué)生跨文化交際能力的有效途徑。
　　圍繞研究的目的，本文重點(diǎn)分析了以下三個(gè)問(wèn)題：1）高職高專學(xué)生在委婉語(yǔ)運(yùn)用方面存在