發(fā)展性學(xué)生評價在大學(xué)《計算機文化基礎(chǔ)》中的實踐研究.pdf

1、隨著教育評價理念的轉(zhuǎn)變和“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的實施，傳統(tǒng)的評價方式已不能適應(yīng)新的評價實踐。實施新的評價方式成為教育界的共識和強烈愿望，如何將新的教學(xué)評價理念真正落實到教學(xué)實踐，已成為高校教學(xué)改革的一個重要課題。 本文以內(nèi)蒙古師范大學(xué)《計算機公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革與實踐研究》項目為依托，結(jié)合筆者在大學(xué)《計算機文化基礎(chǔ)》課程中的教學(xué)實踐，研究了在《計算機文化基礎(chǔ)》課程中建構(gòu)發(fā)展性學(xué)生評價體系及其應(yīng)用的問題。 第一章

2、闡述本課題的研究背景、研究目的和意義、研究方法和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并界定了本文中有關(guān)學(xué)生評價的概念； 第二章概述發(fā)展性學(xué)生評價的理論基礎(chǔ)及基本原則和特點； 第三章論述《計算機文化基礎(chǔ)》發(fā)展性學(xué)生評價體系的構(gòu)建； 第四章對發(fā)展性學(xué)生評價在《計算機文化基礎(chǔ)》課程中的實踐研究進行案例分析，并對實踐效果從質(zhì)性和量化兩個方面進行了分析與總結(jié)； 第五章總結(jié)本課題研究情況，并在此基礎(chǔ)上初步提出構(gòu)建《計算機文化基礎(chǔ)》發(fā)展性