泰國學(xué)生離合詞教學(xué)研究.pdf

1、在對(duì)外漢語教學(xué)中,漢語離合詞的教學(xué)一直為老師們所犯難。由于離合詞本身的特殊性及教學(xué)的困難,因此我們要重視且必須加強(qiáng)離合詞教學(xué)的研究,從而使外國留學(xué)生更快更好的掌握漢語離合詞的用法,提高留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的效率。本文研究的目的就在于研究泰國留學(xué)生對(duì)離合詞的認(rèn)知及偏誤情況,從而給出對(duì)泰國留學(xué)生離合詞教學(xué)的可行性的建議,使以泰語為母語的學(xué)生對(duì)離合詞更加容易掌握和運(yùn)用,從而提高其漢語水平。
　　 本文從語言習(xí)得的偏誤角度對(duì)泰國留學(xué)生的離合詞

2、習(xí)得情況作了調(diào)查,利用西南大學(xué)的泰國留學(xué)生使用離合詞的偏誤作為依據(jù),總結(jié)和統(tǒng)計(jì)多項(xiàng)插入、重疊、倒裝等類型,以80多名大二大三泰國留學(xué)生為對(duì)象,對(duì)離合詞習(xí)得情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,并且統(tǒng)計(jì)分析出泰國學(xué)生容易產(chǎn)生的偏誤的形式,總結(jié)泰國留學(xué)生習(xí)得、運(yùn)用離合詞所產(chǎn)生偏誤的類型和成因。經(jīng)過分析得出影響泰國學(xué)生學(xué)習(xí)離合詞的因素主要有:母語的遷移作用、目的語的過度泛化、學(xué)生的習(xí)得策略以及離合詞本身的復(fù)雜性等;結(jié)合偏誤原因以及教師教學(xué)和教材多方面的分析和推