對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫作中詞匯銜接的分析.pdf

1、英語(yǔ)寫作對(duì)于我國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)弱項(xiàng)，學(xué)生作文無(wú)論是在結(jié)構(gòu)框架方面還是在語(yǔ)表關(guān)聯(lián)方面都有一定缺欠。因此，英語(yǔ)寫作長(zhǎng)期以來(lái)一直受到許多英語(yǔ)教師和科研人員的關(guān)注。韓禮德和哈桑(1976)在他們的論著《英語(yǔ)的銜接》一書(shū)中指出，連貫是形成語(yǔ)篇的最重要的前提，而銜接則是連貫的基本手段。他們把銜接分為五類。詞匯銜接作為銜接手段之一在語(yǔ)篇構(gòu)建中起著舉足輕重的作用。侯易(1991)賦予了詞匯銜接更重要的意義，認(rèn)為銜接在很大程度上是詞匯關(guān)系的產(chǎn)物

2、，對(duì)語(yǔ)篇銜接方式的研究主要是對(duì)篇章詞匯模式的研究。基于詞匯銜接之于語(yǔ)篇構(gòu)建的重要性，調(diào)查二語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文中詞匯銜接手段的使用狀況以及語(yǔ)篇連貫程度將為英語(yǔ)教師和科研人員了解學(xué)生寫作中存在的問(wèn)題并予以有針對(duì)性的指導(dǎo)指明方向。 本文擬選取30份非英語(yǔ)專業(yè)大二學(xué)生期末考試的作文試卷作為語(yǔ)料，以韓禮德關(guān)于詞匯銜接的理論和侯易關(guān)于語(yǔ)篇中詞匯模式理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用錯(cuò)誤分析方法對(duì)學(xué)生作文中使用的詞匯銜接手段進(jìn)行記錄，統(tǒng)計(jì)出各種詞匯銜接手段的使用頻率

3、及使用錯(cuò)誤率。本文在探討學(xué)生作文中常見(jiàn)的共性錯(cuò)誤的同時(shí)，還將試圖分析這些錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因并提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，以期在今后的教學(xué)中加以重視，避免或減少學(xué)習(xí)者犯錯(cuò)的幾率，寫出更好的文章來(lái)。 本文主要研究的問(wèn)題： 一.詞匯銜接手段在大學(xué)生英語(yǔ)寫作中的使用頻率 二.詞匯銜接手段中的使用錯(cuò)誤 三.詞匯銜接錯(cuò)誤如何影響大學(xué)生英語(yǔ)寫作質(zhì)量 本研究表明，學(xué)生試圖在英語(yǔ)寫作中應(yīng)用大量詞匯銜接手段，但使用狀況并不十分令