從二語(yǔ)習(xí)得角度對(duì)學(xué)生口譯員偏誤的分析.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著全球化進(jìn)程的加快，國(guó)家之間的聯(lián)系日益密切，對(duì)口語(yǔ)人員的需求與日俱增。對(duì)口譯水平要求也越來(lái)越高。國(guó)內(nèi)高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)口譯課程，順應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，滿足社會(huì)各界需求，著重培養(yǎng)對(duì)外交流高素質(zhì)口譯人才。但是學(xué)口譯的學(xué)生因接觸口譯實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，口譯水平普遍呈現(xiàn)較低水平。
　　本論文在二語(yǔ)習(xí)得理論，尤其是偏誤分析理論的指導(dǎo)下，研究的是學(xué)生的口譯能力問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)及怎樣解決學(xué)生口譯水平較低的問(wèn)題。筆者收集了154名本科生交替?zhèn)髯g課

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