企業(yè)員工培訓遷移的實證研究.pdf

1、人力資源開發(fā)被定義為組織通過系統(tǒng)設計和實施，為其成員提供學習必要技能的培訓機會，以滿足組織現(xiàn)實和未來工作的需要。顯然培訓在人力資源開發(fā)中起著決定性作用。培訓可以提高員工的工作能力、改善企業(yè)的工作質(zhì)量。實際上，企業(yè)開展培訓的最終目的是通過增加員工的知識、改善員工的態(tài)度、提高員工的技能來提高組織績效。但由于員工不能有效地將培訓所學遷移到工作中，往往會導致培訓效果不佳。所謂培訓遷移側(cè)重于培訓中學得的行為如何更好地應用于實際，以及是否經(jīng)過一段時

2、間仍能保持。研究培訓遷移的關(guān)鍵影響因素的最終目的，是為了制定出相應的干預對策，更有效地將培訓所學遷移到工作中，最大程度地提高培訓活動的效果。
　　 本研究通過訪談、問卷調(diào)查和現(xiàn)場研究等多種方法對8家知名企業(yè)的256名參加TWI培訓的員工進行為期3個月的跟蹤調(diào)查，試圖通過實證研究，初步找到影響培訓遷移因素以及其間的關(guān)系，為提高培訓效果提供依據(jù)。本研究所得結(jié)論如下：
　　 研究一，遷移氣氛對受訓者培訓遷移行為的影響。本研究從

3、情境線索和結(jié)果線索出發(fā)，在遷移氣氛結(jié)構(gòu)的基礎上，對企業(yè)受訓員工進行調(diào)查。結(jié)果顯示，培訓遷移氣氛中的領導支持、正反饋、同事支持、時間支持、設備支持和目標設置對遷移行為的正向預測有明顯的作用，零反饋對遷移行為有負向預測作用。
　　 研究二，企業(yè)員工個人特征對其遷移行為的影響。本研究從遷移動機、自我效能感和工作投入幾個方面進行考察，對企業(yè)受訓員工進行調(diào)查。結(jié)果顯示，個人特征變量中的自我效能感、成就動機、工作投入、性別和學歷對遷移行為有

4、正向預測作用，年齡對遷移行為的影響不顯著。
　　 研究三，主管支持感對培訓遷移后效的調(diào)節(jié)效應?？疾熘鞴苤С指性谂嘤栠w移動機和員工培訓遷移行為之間的調(diào)節(jié)作用。加入成就動機、自我效能、工作投入、主管支持感等變量的影響，試圖通過分析變量間的關(guān)系，揭示培訓遷移對效果變量的作用機制。研究結(jié)果顯示主管支持感對工作投入—培訓遷移行為、自我效能感—培訓遷移行為之間關(guān)系具有顯著的調(diào)節(jié)作用，而對成就動機—培訓遷移行為不具有顯著的調(diào)節(jié)效應。