中國青少年社會公平感的結(jié)構(gòu)與測量.pdf

1、社會公平是一個重要而復(fù)雜的問題，對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重大的意義。因此，學(xué)者們對它有大量的探討，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)和倫理學(xué)等領(lǐng)域。其研究歷史也源遠流長，早自古希臘時期就已經(jīng)成為了學(xué)者和政治家們的思考對象。然而關(guān)于社會公平的研究大都集中于理論的探討。本文嘗試從心理學(xué)的角度出發(fā)，以中國的社會制度和文化為背景，以青少年群體為研究對象，探索社會公平感的心理結(jié)構(gòu)。 研究過程分為4個步驟： 步驟一：通過對心理學(xué)中

2、組織公平感結(jié)構(gòu)的研究和社會公平理論文獻的梳理，總結(jié)出社會公平感維度的理論假設(shè)。 步驟二：從實際出發(fā)，通過收集詞匯和詞語評級問卷，用統(tǒng)計軟件自下而上地分析出社會公平感的探索結(jié)構(gòu)。結(jié)合之前的理論假設(shè)，確立社會公平感的心理結(jié)構(gòu)。 步驟三：以第二階段完成的社會公平感結(jié)構(gòu)為依據(jù)，參考組織公平感結(jié)構(gòu)問卷等相關(guān)問卷，編制中國青少年社會公平感心理結(jié)構(gòu)的預(yù)測問卷，并進行預(yù)測。通過項目評估和探索性因素分析，篩選和刪減項目。 最后，確

3、定中國青少年社會公平感的正式問卷。 步驟四：對問卷進行正式施測，通過結(jié)構(gòu)方程模型對中國青少年社會公平感問卷進行驗證性因素分析，驗證之前假設(shè)的因素結(jié)構(gòu)，并對受測群體的社會公平感進行描述，探討人口統(tǒng)計學(xué)變量等因素對青少年社會公平感受的影響作用。 本研究共發(fā)放4批問卷，回收有效問卷共1721份。主要研究結(jié)果如下： （1）在中國的政治和歷史文化背景下，青少年對社會公平的認(rèn)知和評價表現(xiàn)出5個維度，它們分別是：制度公平、權(quán)利

4、公平、弱勢公平、互動公平和分配公平。 （2）青少年社會公平感量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)部一致性信度。 （3）從總體上看，中國青少年的社會公平感較高，總分和各維度的得分均高于問卷的中點。在各維度的得分中，互動公平和權(quán)利公平的得分顯著低于其他幾個維度的得分。 （4）個體的家庭經(jīng)濟狀況會對青少年的社會公平感產(chǎn)生顯著的影響，家庭經(jīng)濟水平較差的個體，其社會公平感會顯著低于家庭經(jīng)濟水平一般和比較富裕的個體。 （5）個