對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者形成性評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展，如何保證網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量成為至關(guān)重要的問(wèn)題。如果能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，就能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量。然而目前，國(guó)內(nèi)多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要側(cè)重于教學(xué)及交流功能的實(shí)現(xiàn)，缺少對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，因此如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)是一個(gè)非常值得研究的問(wèn)題。 本論文首先分析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)等基本理論，提出構(gòu)建一個(gè)

2、以形成性評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，定性與定量相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，建立了一套適用于北京交通大學(xué)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用層次分析法為各項(xiàng)指標(biāo)確定權(quán)重。在對(duì)幾種教育評(píng)價(jià)方法的進(jìn)行比較后，提出了利用模糊綜合評(píng)判法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 然后，本論文在充分了解了北京交通大學(xué)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)思想，按需求分析對(duì)系統(tǒng)的總體架構(gòu)、功能模塊等做了詳細(xì)設(shè)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上利用Ja