基于雙目標動機模型的中學生自我調節(jié)研究——量表編制和特點分析.pdf

1、Ⅰ單位代碼10635學號112014306000440碩士學位論文碩士學位論文基于雙目標動機模型的中學生自我調節(jié)研究——量表編制和特點分析論文作者：尚鵬麗指導教師：張進輔學科專業(yè)：基礎心理學研究方向：人格心理學提交論文日期：2017年4月18日論文答辯日期：2017年5月18日學位授予單位：西南大學中國?重慶2017年4月18日Ⅰ目錄目錄摘要................................................

2、.....................ⅠABSTRACT.................................................................Ⅲ1前言....................................................................11.1引言...............................................

3、.................11.2文獻綜述............................................................11.2.1自我調節(jié)的概念..................................................11.2.2基于雙目標動機模型的自我調節(jié)....................................21.2.3中學生自我調節(jié)的研究

4、現狀和測量..................................31.2.4中學生自我調節(jié)的指標............................................52本研究的創(chuàng)新點和研究規(guī)劃................................................92.1本研究的創(chuàng)新點................................................

5、......92.2本研究的研究規(guī)劃....................................................92.2.1本研究的目的....................................................92.2.2本研究的被試樣本構成............................................93中學生自我調節(jié)量表的編制............

6、...................................113.1自我調節(jié)的定義及維度構想...........................................113.2初測問卷的編制.....................................................113.2.1通過文獻整理編制條目...........................................

7、113.2.2開放式問卷調查和內容分析.......................................123.2.3通俗度檢驗.....................................................133.3初測問卷分析.......................................................133.3.1項目分析....................