綜合醫(yī)院內(nèi)外科護(hù)士實施心理護(hù)理現(xiàn)狀的調(diào)查分析.pdf

1、目的:從護(hù)士開展心理護(hù)理的現(xiàn)狀，以及病人感受到的心理護(hù)理兩方面來全面了解二級以上綜合醫(yī)院內(nèi)外科住院病人心理護(hù)理的現(xiàn)狀，分析影響護(hù)士實施心理護(hù)理的各種因素，為更好地推進(jìn)臨床護(hù)士實施心理護(hù)理提供借鑒和參考。
　　 方法:本研究是描述性研究，從護(hù)士和病人雙重角度來調(diào)查心理護(hù)理的現(xiàn)狀。按照分層、隨機、整群抽樣的方法選取青島市七所三級醫(yī)院，七所二級醫(yī)院的700名護(hù)士作為調(diào)查對象，應(yīng)用自行編制的護(hù)士用臨床心理護(hù)理現(xiàn)狀調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查;在被調(diào)

2、查護(hù)士所在的科室，采用自行編制的病人用臨床心理護(hù)理現(xiàn)狀調(diào)查問卷，隨機選取700名病人作為調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。采用spss17.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。
　　 結(jié)果:一、護(hù)士自評心理護(hù)理現(xiàn)狀:1.護(hù)士心理護(hù)理意識得分的均值為4.28±0.44，心理護(hù)理知識得分的均值為0.78±0.18，一般心理護(hù)理得分的均值為4.72±0.31，專業(yè)心理護(hù)理得分均值為3.44±0.68。2.不同性別、年齡、科室、醫(yī)院等級、職稱、工作年限、聘用形式的

3、護(hù)士，護(hù)士在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理護(hù)理的情況、工作后接受心理護(hù)理知識培訓(xùn)的情況、單位在工作中強調(diào)心理護(hù)理的程度、護(hù)患價值觀的差異以及心理護(hù)理的價值化問題都會影響心理護(hù)理的現(xiàn)狀。3.經(jīng)過多元逐步回歸法分析出單位在工作中是否強調(diào)心理護(hù)理問題，護(hù)士在校是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過心理護(hù)理，護(hù)士的科室、年齡以及工作后是否接受過心理護(hù)理知識培訓(xùn)是影響心理護(hù)理現(xiàn)狀的主要因素。
　　 二、病人評價心理護(hù)理現(xiàn)狀:1.病人感受到的一般心理護(hù)理得分均值為3.56±0.5

4、2，專業(yè)心理護(hù)理得分均值為2.73±0.44。2.不同科室、醫(yī)院等級、年齡、家庭所在地的病人心理護(hù)理的感受性有統(tǒng)計學(xué)差異。
　　 三、護(hù)士所實施的心理護(hù)理和病人感受到的心理護(hù)理平均得分有差異。
　　 結(jié)論:1.護(hù)士基本心理護(hù)理知識的系統(tǒng)性及全面性有待提高，護(hù)士心理護(hù)理的意識及一般心理護(hù)理的實施較好，專業(yè)心理護(hù)理的實施有待加強。護(hù)士應(yīng)該注重與病人的溝通，注重心理護(hù)理措施的改進(jìn)，這樣才能更好地實施能讓病人感受到的心理護(hù)理。<