江西省兩所高校護理大專生情緒智力與之應(yīng)對方式的研究.pdf

1、目的：了解護理大專生情緒智力的特點及與一般大學(xué)女生情緒智力的差異，探討情緒智力的影響因素及其與應(yīng)對方式的相關(guān)關(guān)系。 方法；以江西醫(yī)學(xué)院上饒分院和井崗山學(xué)院297名統(tǒng)招護理大專生為研究對象，使用徐小燕等編制的大學(xué)生情緒智力量表中的自陳式分量表及肖計劃的應(yīng)付方式問卷作為研究工具進行橫斷面調(diào)查研究，分析護理大專生情緒智力的影響因素及其與應(yīng)對方式的相關(guān)關(guān)系。對所收集的數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計描述、t檢驗、多因素方差分析、相關(guān)分析和逐步多元回歸分析

2、。 結(jié)果；①護理大專生情緒智力各因子分均超過中點分(3分)，總均分為3.60分。護理大專生情緒智力在各個維度上表現(xiàn)出來的高低水平依次是：情緒覺知力、情緒評價力、情緒適應(yīng)力、情緒調(diào)控力、情緒表現(xiàn)力?？傮w上護理大專生和一般大學(xué)女生情緒智力差異無統(tǒng)計學(xué)意義。②護理大專生在次因素自我尊重上年級差異有統(tǒng)計學(xué)意義，且二、三年級高于一年級；在主因素情緒調(diào)控力及次因素自制性、靈活性、表達力上生源地差異有統(tǒng)計學(xué)意義，且在主因素情緒調(diào)控力及次因素自

3、制性上城市高于農(nóng)村，靈活性上城市高于縣鎮(zhèn)，表達力上縣鎮(zhèn)高于農(nóng)村；總體上、主因素情緒表現(xiàn)力及次因素壓力承受、人際關(guān)系、感染力、表達力在獨生子女護生與非獨生子女護生間差異有統(tǒng)計學(xué)意義，且均為獨生子女護生高于非獨生子女護生；生源地與是否獨生的交互作用有統(tǒng)計學(xué)意義(F=3.031，P<0.05)。③護理大專生六種應(yīng)對因子均處于中等水平，使用程度依次是解決問題、求助、幻想、退避、合理化、自責(zé)。自責(zé)、幻想、退避和合理化四種應(yīng)對方式生源地差異有統(tǒng)計學(xué)

4、意義，且來自縣鎮(zhèn)、農(nóng)村的護生比來自城市的護生更多使用自責(zé)、退避、合理化應(yīng)對方式；來自農(nóng)村的護生比來自城市的護生更多使用幻想應(yīng)對方式。不同年級、獨生與非獨生的護理大專生各應(yīng)對方式差異均無統(tǒng)計學(xué)意義。④護理大專生情緒智力與六種應(yīng)對方式均有相關(guān)性，且與解決問題、求助呈正相關(guān)，與自責(zé)、幻想、退避、合理化呈負相關(guān)(r=-0.504～0.621，P<0.01)。解決問題、自責(zé)、求助、獨生與否這四個因素能預(yù)測情緒智力51.9﹪的變異性。 結(jié)論

5、；對江西省兩所高校的護理大專生調(diào)查結(jié)果可見：①護理大專生情緒智力總的趨向是正向的，但在各因素上發(fā)展不平衡，其總的特點是情緒的意識方面強于情緒的行為方面?？傮w上護理大專生和一般大學(xué)女生情緒智力無差異。②護理大專生情緒智力受多種因素的影響。獨生子女護生的情緒智力高于非獨生子女護生，護生的情緒智力還存在一定的年級和生源地差異，生源地與是否獨生有交互作用。③護理大專生六種應(yīng)對因子均處于中等水平并傾向于選擇成熟型應(yīng)對方式。來自縣鎮(zhèn)、農(nóng)村的護生比來