韓國忠清南道地區(qū)普通高中漢語課詞匯教學環(huán)節(jié)現(xiàn)狀調(diào)查報告_9152.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：201312000398遣掌研蔽大學漢語國際教育碩士專業(yè)學位論文韓國忠清南道地區(qū)普通高中漢語課詞匯教學環(huán)節(jié)現(xiàn)狀調(diào)查報告OntheSurveyReportoftheAverageHighSchooIOhineseVocabuIaryTeachingStatusinChungcheongnam—doDistrictofSouthKorea作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：朱韻霏漢語國際教育張道新教授201

2、6年6月摘要隨著中國國際地位的不斷提升，國際上學習漢語的熱情不斷高漲。國家漢辦根據(jù)漢語發(fā)展的需要，逐步在一些國家成立孔子學院和孔子課堂，并派遣志愿者教師，推動漢語國際教育的發(fā)展。筆者通過在韓國普通高中任教一年的教學實踐，了解到韓國高中階段學生的學習動機、接受能力等方面的特點。本人從研究韓國高中生漢語詞匯學習的目的出發(fā)，對在韓國忠清南道任教的三十六名CPIK漢語教師志愿者(普通高中)進行問卷調(diào)查和訪談，同時收集和整理本人任教高中漢語學習者

3、在試卷和作業(yè)中存在的詞匯問題。對普通高中漢語詞匯教學現(xiàn)狀進行了分析，試圖找到韓國普通高中漢語詞匯教學存在問題的原因，并對適合該階段漢語學習者的漢語詞匯教學方法進行了探究。本文主要有以下內(nèi)容：緒論部分。介紹本文的研究背景、研究目的和意義、文獻綜述以及研究方法。第一章是韓國普通高中漢語課詞匯教學環(huán)節(jié)現(xiàn)狀概述。依據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，總結(jié)韓國普通高中現(xiàn)階段高中漢語詞匯學習的現(xiàn)狀。第二章是韓國普通高中漢語課詞匯教學環(huán)節(jié)存在的問題。通過分析總結(jié)調(diào)查問

4、卷的結(jié)果及實際教學經(jīng)驗，從教師和學生兩方面對韓國現(xiàn)階段普通高中詞匯教學環(huán)節(jié)存在的問題進行概述。第三章是對韓國普通高中漢語課詞匯教學環(huán)節(jié)的建議。增加對一些實詞進行詞性標注及語素教學法的注入。針對學生的學習特點和接受能力對課堂的環(huán)節(jié)設置和教學法使用進行合理化規(guī)整融合。結(jié)語部分，總結(jié)了本文的主要研究成果、不足之處和個人對協(xié)作教學的一些愿望。筆者希望這項調(diào)查研究的成果能對后續(xù)派往韓國任教的CPIK教師提供教學參考，為探索漢語教學在韓國更好的發(fā)展