高中生考試焦慮及其相關(guān)因素分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的:調(diào)查高中生考試焦慮的現(xiàn)狀,分析高中生考試前后焦慮水平的變化和考試焦慮的發(fā)生率,探討高中生考試焦慮的自身、家庭、學校方面的相關(guān)因素.方法:應(yīng)用Sarason考試焦慮量表(TAS)、焦慮自評量表(SAS)、艾森克個性問卷(EPQ)、家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)、父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)、應(yīng)付方式問卷、特質(zhì)應(yīng)對方式問卷、自尊量表(SES)等調(diào)查工具,以整群抽樣的方法,抽取山東省泰安市第一和第二中學高一10個班學生共538名

2、為研究對象,進行TAS和學生自身、家庭、學校相關(guān)因素量表調(diào)查.并以期末考試為基準,分別于考前1月、考前15天、考前8天、考前1天、考后7天共進行5次SAS調(diào)查.將調(diào)查結(jié)果整理、編碼后輸入SPSS數(shù)據(jù)庫,根據(jù)資料的性質(zhì)應(yīng)用SPSS 11.5統(tǒng)計軟件進行一般描述性分析、t檢驗、x<'2>檢驗、Pearson直線相關(guān)分析和Spearman等級相關(guān)分析.結(jié)論:高中生的焦慮水平隨考試日期臨近呈遞增趨勢,考試后焦慮水平下降.高中生考試焦慮現(xiàn)象普遍存

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