俄語學習相關因素對學習策略影響的實證研究.pdf

1、在科技迅猛發(fā)展，知識不斷更新的今天，社會對人才質(zhì)量提出了更高的要求，終身學習已經(jīng)成為每個人必然面臨的選擇。教育——作為培養(yǎng)人才最主要的方式，必須適應這一時代發(fā)展的新形勢，改變傳統(tǒng)的只注重教師“如何教”的模式，轉而把重點放在培養(yǎng)學生“如何學”上，即讓學生學會學習。而教會學生學習，在很大程度上取決于對學生學習策略的培養(yǎng)。 目前，國內(nèi)外學者對學習策略以及外語學習策略的研究已經(jīng)取得了一定的成果，其中涉及到外語學習策略的概念界定；從多緯度

2、對外語學習策略進行分類；對影響學習策略形成與運用的諸多因素的分析，以及外語教學中學習策略的指導與培訓等。這些研究成就不但有利于該領域研究的深入發(fā)展，同時也對學生的學習和教師的教學起到很大的指導作用。但是俄語學習策略的研究相對于英語而言還比較少，而且其中大部分僅限于理論分析，缺乏動態(tài)的學習策略的實證研究。可以說對俄語學習策略進行實證研究還是一個較新的領域，有較大的研究空間。 本論文依據(jù)有關外語學習策略的理論，結合俄語學科自身的特點

3、，首先分析影響俄語學習策略的相關因素；然后在理論的指導下，對中學俄語學習策略及其相關影響因素進行調(diào)查、實驗和深入分析；最后提出研究結論及教學建議。 本論文共分為五個部分： 第一部分：緒論。這部分主要闡述俄語學習相關因素對學習策略影響的實證研究的目的與意義，研究對象，研究的內(nèi)容與方法。 第二部分：關于外語學習策略的理論概述。對學習策略、外語學習策略和俄語學習策略進行闡述和界定，并且依據(jù)認知心理學和新課程標準對俄語學

4、習策略進行分類，為論文的分析奠定理論基礎。 第三部分：影響俄語學習策略的相關因素。學習策略研究的一個更重要的目的是探討哪些因素影響學習策略的選擇和使用，因此外語學習策略的定義和分類的研究應和影響因素的研究結合起來。本論文主要分析論述以下四大類影響俄語學習策略選擇與運用的因素，即環(huán)境因素、學習者因素、文化背景因素和學習任務因素，其中環(huán)境因素具體包括學習環(huán)境和教學環(huán)境；學習者因素又包括俄語語言水平、性別和職業(yè)定向。本論文將上述七種因

5、素統(tǒng)一界定為相關因素。 第四部分：中學生俄語學習策略及其相關影響因素的現(xiàn)狀分析。闡述研究設計情況，即調(diào)查設計和實驗設計情況；通過研究結果和數(shù)據(jù)描述中學生俄語學習策略及其相關影響因素的現(xiàn)狀；用SPSS11．5軟件包對調(diào)查和實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，據(jù)此論述相關因素對俄語學習策略選擇與運用的影響。 第五部分：中學生俄語學習策略及其相關影響因素研究的結論與建議。依據(jù)對中學生俄語學習策略及其相關影響因素的現(xiàn)狀分析的結論，為基礎教育提