11745.基于“四點突破”教學理念的中學化學教學設(shè)計過程模式研究

1、教育碩士專業(yè)學位論文教育碩士專業(yè)學位論文基于“四點突破”教學理念的中學化學教學設(shè)計過程模式研究基于“四點突破”教學理念的中學化學教學設(shè)計過程模式研究胡懿胡懿黔南民族師范學院黔南民族師范學院2015年5月單位代碼月單位代碼10670學號學號20130703001獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知除了文中特別加以標注和致謝的地方外論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果

2、也不包含為獲得(注:如沒有其他需要特別聲明的本欄可空)或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名:簽字日期:年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解黔南民族師范學院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定即學校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件允許論文被查閱和借閱。學?？梢詫⒈緦W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索可以采用影印、