11997.漢語初級詞匯教學中游戲教學法的應用分析——以泰國思巴真學校初二年級學生為例

1、分類號UDC專業(yè)學位碩士學位論文漢語初級詞匯教學中游戲教學法的應用分析——以泰國思巴真學校初二年級學生為例覃瑩瑩專業(yè)學位名稱這語國匝數(shù)直指導教師王墾晝教援論文答辯日期2Q15生5旦!窆旦答辯委員會主席魚獨空教援漢語初級詞匯教學中游戲教學法的應用分析——以泰國思巴真學校初二年級學生為例摘要詞匯教學是漢語作為第二語言教學的重要內容，對外漢語教師在赴泰漢語教學實踐中，經(jīng)常會遇到詞匯教學內容與詞匯教學方法匹配方面的問題。本文在教學實驗的基礎上，

2、分析游戲教學法對初級詞匯教學的有效性，并針對其優(yōu)勢和不足，總結出解決相關問題的教學策略。首先，通過應用課堂觀察、成績測試、問卷調查、實驗驗證等研究方法，結合統(tǒng)計學的手段，對游戲教學法在初級詞匯教學階段的應用進行了比較客觀的分析。本文主要通過筆者在泰國為期四個月的教學實習，選取初二年級的兩個班級進行教學實驗。對照班采用常規(guī)詞匯教學法，實驗班采用游戲教學法，一個階段的詞匯教學結束后，分別對兩個班進行小測試，并對實驗班的同學開展問卷調查。學期