已閱讀1頁，還剩79頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、單位代碼單位代碼1044510445學號20100301372010030137分類號G633.3G633.3學習方式學習方式在職攻讀在職攻讀碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）論文題目高中化學學困生高中化學學困生的成因分析與轉(zhuǎn)化成因分析與轉(zhuǎn)化研究研究專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱學科教學化學學科教學化學申請人姓名李寧指導(dǎo)教師盧巍研究員研究員論文提交時間論文提交時間20132013年4月1日獨創(chuàng)聲明本人
2、聲明所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注：如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中化學學困生成因分析與轉(zhuǎn)化對策探究.pdf
- 高中化學學困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究.pdf
- 高中化學學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究.pdf
- 農(nóng)村高中化學學困生的成因分析及轉(zhuǎn)化對策.pdf
- 56087.留守高中化學學困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略探究
- 對高中化學學困生成因及轉(zhuǎn)化的實踐研究.pdf
- 高中化學學困生轉(zhuǎn)化策略研究.pdf
- 70208.高中化學學困生轉(zhuǎn)化的行動研究
- 32084.農(nóng)村高中化學學困生的防范與轉(zhuǎn)化策略研究
- 高中化學學困生現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化措施研究.pdf
- 高中化學“學困生”成因分析及對策研究.pdf
- 21025.農(nóng)村普通高中化學學困生成因分析及對策研究
- 32029.“三標”新課堂教學模式下高中化學學困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 高中藝術(shù)班數(shù)學學困生的成因分析及其轉(zhuǎn)化策略
- 高中化學學困生學習障礙的調(diào)查與研究.pdf
- 高中化學學困生學習障礙分析及對策研究.pdf
- 高中新課標下化學學困生轉(zhuǎn)化研究
- “271課堂”模式下高中化學學困生的轉(zhuǎn)化探究.pdf
- 初中數(shù)學學困生的成因與轉(zhuǎn)化對策
- 62257.應(yīng)用“結(jié)構(gòu)化預(yù)習”轉(zhuǎn)化高中化學學困生的個案研究
評論
0/150
提交評論