24635.高中化學(xué)教師處理教科書(shū)中科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容的扎根理論研究

1、分類(lèi)號(hào)tg盟墨Q蟹級(jí)：公玨專(zhuān)中文論文題目：英文論文題目：?jiǎn)挝淮a：!Q墮學(xué)號(hào)：2Qi122墊13鉀瓤史學(xué)位碩士論文⑩論文作者t垂垣墨指導(dǎo)教師：到彗專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別；熬直亟圭些堂焦專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：堂整數(shù)堂(韭堂2論文形式：基礎(chǔ)匠塞所在學(xué)院：絲堂皇撾魁盤(pán)堂堂瞳論文提交日期：2Q!!生旦目論文答辯日期：2Q!Z生旦14目川學(xué)形世、“衛(wèi)高中化學(xué)教師處理教科書(shū)中科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容的扎根理論研究學(xué)科教學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生王婭琴指導(dǎo)教師劉瑞摘要國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)水平不僅影響

2、著國(guó)家科技發(fā)展的進(jìn)步，還關(guān)乎著國(guó)家整體發(fā)展的前景。因此，提高國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和國(guó)家發(fā)展的迫切需要。新世紀(jì)伊始，我國(guó)頒布了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，其核心理念即“全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這也正是新課程科學(xué)領(lǐng)域教育改革的核心目標(biāo)。中學(xué)階段的科學(xué)領(lǐng)域教育對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成至關(guān)重要，化學(xué)作為中學(xué)階段科學(xué)領(lǐng)域教育的重要課程，我們有必要對(duì)其方方面面進(jìn)行深入的研究與探討。教科書(shū)中的科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容以及教師的處理方式直接關(guān)乎學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)后可以獲得的

3、科學(xué)素養(yǎng)，因此本研究主要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師處理教科書(shū)中科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容的方式；二是影響教師處理方式的因素。教師對(duì)教科書(shū)內(nèi)容的處理是個(gè)性化較強(qiáng)的行為，本文通過(guò)個(gè)案研究的形式對(duì)某高中化學(xué)教師(文中簡(jiǎn)稱(chēng)Z教師)處理教科書(shū)中科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容的方式和影響因素展開(kāi)了深入研究。通過(guò)扎根理論技術(shù)對(duì)備課記錄本、課堂觀察筆記、訪談三個(gè)部分的研究資料進(jìn)行了扎根分析，整合得出“處理方式”和“影響因素“的理論概念。最后，為高中化學(xué)教師處理教科書(shū)中的科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容提供參

4、考和反思性建議。本研究主要包含兩條扎根分析主線，內(nèi)容如下：一是從課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的維度即“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀“三方面對(duì)研究資料進(jìn)行扎根分析，整合出Z教師對(duì)教科書(shū)中科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容的處理方式。其中，“知識(shí)與技能”維度的內(nèi)容處理方式包括原理優(yōu)先、及時(shí)練習(xí)、分層教學(xué)、調(diào)整順序和分散難點(diǎn)；“過(guò)程與方法“維度的內(nèi)容處理方式包括過(guò)程主導(dǎo)、問(wèn)題發(fā)掘、類(lèi)比；們隋感態(tài)度與價(jià)值觀”維度的內(nèi)容處理方式包括情感陶冶、資源開(kāi)發(fā)