E-learning培訓效果評估及影響因素研究.pdf

1、在21世紀信息時代，E-learning培訓成為新的趨勢，并被很多企業(yè)推廣，如何提升E-learning培訓效果成為一項重要的研究。關(guān)于E-learning培訓的效果評估及其影響因素的研究，是用綜合的、系統(tǒng)的觀點研究E-learning培訓問題，將拓寬E-learning培訓研究的視野，并為采用E-learning培訓模式的政府部門和企業(yè)提供指導，也為政府部門在電子政務建設和企業(yè)ERP系統(tǒng)的建設中導入E-learning提供參考。

2、 目前，專家和學者們通過對一般培訓的效果評估及其影響因素方面的研究總結(jié)出了很多理論成果，但是對于E-learning培訓的效果及其影響因素的研究還剛剛起步，尚未形成完整的理論。并且以往研究E-learning的學者只是從E-learning本身方面來研究影響E-learning培訓的因素，沒有考慮到不同的組織環(huán)境以及個人特征對E-learning培訓效果也會產(chǎn)生影響。因此本研究采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法和因素清單法，探討了E-le

3、arning培訓效果評估及其影響因素。 本研究在總結(jié)前人關(guān)于E-learning培訓效果評估及其影響因素文獻基礎上，首先確定了E-learning培訓效果的評估指標以及影響E-learning培訓效果的因素。其次編制了E-learning培訓效果調(diào)查問卷，并對問卷進行信度和效度分析，以大連海關(guān)的E-learning培訓的受訓者為調(diào)查樣本，用描述性統(tǒng)計分析了解實際的E-learning培訓效果不是很理想，E-learning培訓系