體制轉(zhuǎn)型推動實際人力資本形成——來自中國改革經(jīng)驗的理論探討.pdf

1、學(xué)者們往往用教育、培訓(xùn)衡量人力資本，以此研究人力資本的積累及其對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)問題。但這既與已作出的“制度影響人力資本形成”的理論研究不符，又與我國的經(jīng)濟現(xiàn)實相悖。新制度經(jīng)濟學(xué)和市場轉(zhuǎn)型理論已對制度在人力資本形成中的作用做了較多論述，在社會經(jīng)濟實踐中，我國的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型也對現(xiàn)實的人力資本積累產(chǎn)生了巨大影響，并且伴隨這一制度轉(zhuǎn)型的持續(xù)進(jìn)行，經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型在實際人力資本形成中的影響不斷加大。因此有必要對經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型在人力資本形成中的重要作用進(jìn)

2、行全面、深入地檢驗與分析。本文的目的就是研究二十多年的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型在我國實際人力資本形成的作用。
　　本文主要采用了新制度主義的分析方法和計量經(jīng)濟學(xué)的協(xié)整和誤差修正模型來研究這個問題。用新古典經(jīng)濟學(xué)的方法探究制度在人力資本形成中的作用，并用協(xié)整和誤差修正模型對這一作用進(jìn)行檢驗。
　　通過對我國經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型對人力資本形成的作用進(jìn)行理論分析和實證檢驗，得到這樣一些結(jié)論:許多學(xué)者認(rèn)同的由教育年限等指標(biāo)模擬的“人力資本”實際上是潛在

3、人力資本，這一概念所內(nèi)含的只是不具備操作性的一般理論知識，沒有對應(yīng)的、現(xiàn)實的產(chǎn)出或效益，因此不是實際的資本。只有真正投入使用，并在使用中帶來實際效益的具體知識才是實際人力資本。社會經(jīng)濟實踐是潛在人力資本和實際人力資本之間的橋梁，正是通過具體的社會經(jīng)濟實踐，潛在人力資本被轉(zhuǎn)化為實際人力資本。而潛在人力資本能不能真正投入到社會經(jīng)濟實踐中，潛在人力資本投入到各種社會經(jīng)濟實踐中的機會多少又是由另一重要因素——經(jīng)濟制度決定的。因此，以教育為投入形

4、成的潛在的人力資本能否順利地轉(zhuǎn)化為可以提高物質(zhì)資本績效的實際人力資本就由具體的社會經(jīng)濟制度安排是否能提供、能提供多少相應(yīng)的經(jīng)濟實踐的機會決定。此外，經(jīng)濟實踐本身還通過“干中學(xué)”這一機制生成不以從前受過的教育為基礎(chǔ)的一部分人力資本，而這一部分人力資本的形成也依賴于經(jīng)濟制度能否為人們提供從事新型實踐（如相對于計劃經(jīng)濟而言嶄新的市場經(jīng)濟型的工作）的機會。因此，不同的經(jīng)濟體制，因為內(nèi)含經(jīng)濟自由度不同，對人力資本形成的影響也不同。我國的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)

5、型（主要是人口流動制度、勞動力就業(yè)制度、企業(yè)經(jīng)營制度、自主創(chuàng)業(yè)制度、金融制度和對外開放制度的轉(zhuǎn)型），就因為為人們提供了擇業(yè)自由、企業(yè)經(jīng)營自由、創(chuàng)業(yè)自由、融資自由以及利用國外資源的自由，創(chuàng)造了更多的積累自身人力資本的實踐機會，而對人力資本形成產(chǎn)生了重要的正向影響，成為經(jīng)濟改革以來促進(jìn)中國人力資本形成的主要因素。對浙江省和陜西省經(jīng)驗的比較研究進(jìn)一步證明了這一觀點。從改革開放到八十年代末，浙江省和陜西省在勞動力就業(yè)制度、企業(yè)經(jīng)營制度、創(chuàng)業(yè)制度