vba實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)程序在初中信息技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、1“VBA實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)程序”在初中信息技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用研究1劉丹蓉[摘要摘要]本研究在分析了當(dāng)前初中信息技術(shù)技能教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及VBA優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，利用VBA開發(fā)了具有“自動(dòng)批閱”、“統(tǒng)計(jì)分析”等功能的“VBA實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)程序”，然后采用行動(dòng)研究方法，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，最終得出結(jié)論：運(yùn)用“VBA實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)程序”，可提高評(píng)價(jià)的節(jié)奏、深度和廣度，降低教師勞動(dòng)強(qiáng)度，并能及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]教學(xué)評(píng)

2、價(jià)；初中；技能教學(xué)；VBA一、研究背景《廣東省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要（試行）》中提出“評(píng)價(jià)應(yīng)采用多種形式，不斷地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)”[1]。建構(gòu)主義認(rèn)為利用習(xí)題來檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)（尤其是當(dāng)堂課）達(dá)成情況，教師可以即時(shí)調(diào)節(jié)授課方式、方法、重難點(diǎn)，讓教學(xué)更有效[2]。技能教學(xué)是初中信息技術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，主要包括：Windows、PowerPoint、Excel這幾個(gè)模塊的內(nèi)容，但課堂上很難進(jìn)行面向全體的即時(shí)評(píng)價(jià)。原因主要是：1.課

3、堂時(shí)間有限，教師不可能以人工批閱的方式逐個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.現(xiàn)有的技能教學(xué)實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)軟件很少，且應(yīng)用起來也不大方便。3.技能教學(xué)缺乏在有限的時(shí)間內(nèi)開展有效評(píng)價(jià)的操作方法。筆者通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)可通過編寫VBA測(cè)評(píng)程序，實(shí)現(xiàn)在課堂中進(jìn)行技能教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)。二、基于VBA開展技能教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)（一）VBAVBA是在VisualBasic的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，專門用于MicrosoftOffice系列軟件（例如Excel、PowerPoint等

4、）的內(nèi)置編程語言。它完全繼承了VisualBasic優(yōu)良的編程特點(diǎn)——簡(jiǎn)單、靈活、功能強(qiáng)大，其語法、函數(shù)、編程格式和注釋方式等都與VisualBasic一致，對(duì)于初學(xué)者非常容易上手。1本文為廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃（第4批）面上一般課題——“義務(wù)教育階段信息技術(shù)技能教學(xué)的績(jī)效研究”（項(xiàng)目編號(hào)：09B028）的研究成果。3（7）51普通是五、研究過程（一）第一輪行動(dòng)研究1計(jì)劃計(jì)劃(1)研究時(shí)間：2011年2月至2011年7月(2)研究

5、內(nèi)容：廣州市初中信息技術(shù)教材（第一冊(cè)）中技能教學(xué)的內(nèi)容，主要包括：Windows、PowerPoint、Excel這幾個(gè)模塊的內(nèi)容。(3)目標(biāo)：開發(fā)一套具有“自動(dòng)批閱”、“統(tǒng)計(jì)分析”等功能的“VBA實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)程序”。該程序包含兩種文件，一種是具有“自動(dòng)批閱”功能的文件，供學(xué)生課堂上使用；另一種是具有“統(tǒng)計(jì)分析”功能的文件，供教師使用。2行動(dòng)行動(dòng)筆者針對(duì)研究?jī)?nèi)容開發(fā)了具有“自動(dòng)批閱”、“統(tǒng)計(jì)分析”等功能的“VBA實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)程序”，并對(duì)程序進(jìn)行

6、測(cè)試，根據(jù)測(cè)試情況對(duì)程序進(jìn)行修改、完善。3反思與總結(jié)反思與總結(jié)在這一階段的研究過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，市面上有關(guān)VBA的書還是不少的，但主要是ExcelVBA高效辦公應(yīng)用方面的書，而在利用VBA實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生操作技能進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)方面的書卻很難找到。網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的資料也非常少。因此，筆者花了近半年的時(shí)間才開發(fā)出這套“VBA實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)程序”。在開發(fā)過程中筆者驚喜地發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行VBA編程時(shí)，合理地應(yīng)用Office中的“宏錄制器”往往能夠取得事半功倍的效果。

7、Office中的“宏錄制器”允許記錄一系列的操作，并且將這些操作轉(zhuǎn)換為VBA代碼。因此，在不能確定如何編寫一系列的步驟時(shí)，可以先錄制宏，再查看代碼。通過對(duì)開發(fā)出來的工具進(jìn)行測(cè)試，筆者發(fā)現(xiàn)，該套評(píng)價(jià)工具具有以下特點(diǎn)：（1）使用方便，無需安裝，學(xué)生和老師只要單擊文件中相應(yīng)的按鈕就可以了。（2）對(duì)硬件要求低，程序運(yùn)行快速、穩(wěn)定。（3）程序移植方便。（二）第二輪行動(dòng)研究1計(jì)劃計(jì)劃研究時(shí)間：2011年9月至2012年6月研究?jī)?nèi)容：將上一階段開發(fā)出