導學案在初中信息技術中的設計與應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著新課程改革的不斷深入，如今我國中小學課堂正在發(fā)生積極而深刻的變化，以前注重結果、灌輸式的、封閉式的傳統(tǒng)教育逐漸向注重過程、探究式的、開放式的現(xiàn)代教育過渡。在“一切為了學生的發(fā)展”新課程理念的指引下，從教師上課有教案、學生上課也應該有相應的輔導材料這個角度出發(fā)，產(chǎn)生“導學案”。
　　在筆者學校推廣導學案的氛圍下，結合當下信息技術課程的需求，筆者在借鑒其他學科導學案的基礎上，嘗試將導學案引入到初中信息技術課堂。本課題以此為出發(fā)點，

2、秉著“在做中研，在研中做”，通過教育教學實踐探索導學案在初中信息技術課堂的設計和應用。
　　本課題在總結前人研究的基礎上，結合信息技術學科的特點，首先簡要說明了導學案的發(fā)展歷程和應用現(xiàn)狀，對導學案形成的理論依據(jù)進行概述，介紹利用導學案取得成功的教學模式。其次闡釋了信息技術學科導學案的含義，編制了導學案的具體欄目。然后，從信息技術課程的課型分類角度展開具體研究，分別闡釋信息技術理論課、技能課、作品制作課的界定，分析其教學現(xiàn)狀，探討導

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