2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思26.西門豹治豹治鄴教材分析：教材分析：課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，講的是魏國(guó)的國(guó)君派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。學(xué)情分析：學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生正處于思維迅速發(fā)展的階段，對(duì)所有新奇的事物都充滿好奇心，探究性強(qiáng)，有打破

2、砂鍋問到底的個(gè)性體現(xiàn)，對(duì)于本課西門豹巧施妙計(jì)破除迷信的情節(jié)，學(xué)生們一定會(huì)感興趣。教學(xué)建教學(xué)建議：為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，掌握敘述故事的表達(dá)順序，可設(shè)計(jì)“初讀——熟讀——精讀”的環(huán)節(jié)。另外，為了幫助學(xué)生理解主人公的足智多謀，教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住表現(xiàn)主人公言行的句子去默讀體會(huì)、朗讀感悟。通過自讀自悟和小組交流來逐步理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)主人公的言行巧妙之處。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語。2

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。3理解和體會(huì)西門豹破除迷信，為民除害的經(jīng)過?！具^程與方法】在學(xué)習(xí)本文時(shí)可采用從整體到部分，先粗后細(xì)的教學(xué)方法，理解西門豹為民除害不露痕跡、不動(dòng)聲色的絕妙辦法。另外，教給學(xué)生找關(guān)鍵詞語的方法：一是找與前后內(nèi)容不相一致的重點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)讀中感悟，讀中質(zhì)疑。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、一、課文題目導(dǎo)入1(出示題目)同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)一篇新課文《西門豹治鄴》。2老師解題：“西門”是復(fù)姓

4、，“豹”是名字，他是距今兩千多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。3讀了題目，你們想知道什么？(西門豹是干什么的？課文主要寫了他的什么事？)二、初二、初讀課讀課文，學(xué)文，學(xué)習(xí)生字新生字新詞1出示自學(xué)提示。(1)自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，難讀的字音多讀幾遍。(2)借助字典及自學(xué)生字的方法，認(rèn)清字形，注意漢字的書寫。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思。(4)標(biāo)注自然段序號(hào)，解決問題：西門豹是干什么的？2學(xué)生按要求自學(xué)。3匯報(bào)自學(xué)成果。(1)出示生字