2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《語文園地八》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《語文園地八》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教材分析：教材分析：《語文園地》包括“交流平臺”“識字加油站”和“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”五個板塊?！敖涣髌脚_”是讓學(xué)生了解復(fù)述課文要注意的地方?！白R字加油站”讓學(xué)生知道形近字的構(gòu)字規(guī)律?！罢Z句段運用”安排了兩部分，一部分是讓學(xué)生注意容易寫錯的字，另一部分是讓學(xué)生知道如何長話短說?！皶鴮懱崾尽苯探o學(xué)會一些提高書寫速度的方法?！叭辗e月累”是繼續(xù)夯實學(xué)生古詩文

2、的基礎(chǔ)，有一定量的積累，達(dá)到提高鑒賞古詩文能力的目的。學(xué)情分析：學(xué)情分析：如何讓句子長話短說對四年級的學(xué)生還是有一定的難度的，老師在這里應(yīng)重點指導(dǎo)。教學(xué)建教學(xué)建議：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會句子表達(dá)的多樣性，學(xué)會在不同情境中用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，體會語言的魅力。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1明白簡要復(fù)述課文要注意的地方。2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點并能幫助識記、學(xué)習(xí)漢字。3能發(fā)現(xiàn)兩組句子的特點，知道如何長話短說。【過程與方法】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每組詞語

3、的規(guī)律，結(jié)合預(yù)習(xí)在本單元生字中找到形近字，試著寫幾組詞語?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信，提高語言表達(dá)能力。3出示詞語，請學(xué)生輪讀。4引導(dǎo)學(xué)生觀察后同桌交流：每一組字有什么共同之處？(每組中左邊是已學(xué)過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的)5全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。6拓展練習(xí)，鞏固運用。說一說你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。三、三、詞句段運用句段運用(一)抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學(xué)交流。

4、1自主讀詞語，觀察發(fā)現(xiàn)。(1)自由讀詞語，指讀詞語，正音。(2)仔細(xì)觀察加點的字，說說這些字在書寫的時候需要注意什么。(3)交流發(fā)現(xiàn)成果。(4)學(xué)生將詞語工整地抄寫下來。(二)讀一讀，體會每組兩個句子在表達(dá)上的不同。1初讀理解，用心體會。讀下列每組的句子，看看從中發(fā)現(xiàn)了什么異同。(課件出示)2分析比較，感悟發(fā)現(xiàn)。(1)說一說你從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么？(2)師總結(jié)：每組的兩句話表達(dá)的意思一樣，但每組的第一句分別加上神態(tài)描寫和