2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、一、知識梳理一、知識梳理二、重點難點分析二、重點難點分析1重點重點河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活在教學(xué)中,需要注意以下四點:第一、把握好這兩個原始農(nóng)耕文化的共同特征:原始種植農(nóng)業(yè)普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落;第二、注意這兩個原始農(nóng)耕典型反映出不同地域條件對經(jīng)濟發(fā)展特點的影響。如河姆渡原始居民創(chuàng)造了長江流域農(nóng)耕經(jīng)濟的典型──以種植水稻為主的水田農(nóng)業(yè);半坡原始居民創(chuàng)造了黃河流域農(nóng)耕經(jīng)濟的典型——以種

2、植粟為主的旱地農(nóng)業(yè);第三、原始農(nóng)耕生產(chǎn)對家畜飼養(yǎng)業(yè)、手工制陶和紡織業(yè)的帶動作用,對定居生活的影響;第四、原始農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展的同時,漁獵經(jīng)濟也在發(fā)展。3觀察法:引導(dǎo)學(xué)生對本課中的歷史文物、遺物、示意圖進行觀察、分析。但應(yīng)做到:第一、注意圖片中表明的文物所屬時間、地點,以便聯(lián)系已有的知識;第二、注意觀察對象的外形、結(jié)構(gòu)和材料,以便對其功能、用途加以分析或推測;第三、注意聯(lián)系課文的大、小字內(nèi)容,有的文字是概述文物等,有的是對文物的背景作介紹,有

3、的是介紹文物所反映的客觀歷史情況。4比較法:通過引導(dǎo)學(xué)生比較山頂洞人與河姆渡、半坡居民的生產(chǎn)生活狀況,培養(yǎng)學(xué)生的比較能力,找準比較點,如工具的類型、居住條件、食物來源、工具制作技術(shù)等,通過比較理解人類社會是在不斷向前發(fā)展進步的。5史料學(xué)習(xí)法:遠古時代離我們生活的時代太遙遠,可以借助傳說來推斷當時人們的生活情況,如補充以下傳說:傳說一“古之人,皆食禽獸,至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之時,分地之利,制耒耜(農(nóng)具名),教民而作。

4、神而化之,使民宜之,故謂之神農(nóng)也?!暴ぉぁ栋谆⑼ā穫髡f二“時有丹鶴銜五穗禾,其墜地者,帝乃拾之,以植于田,食者老而不死?!暴ぉぁ妒斑z記》通過上述材料,借助考古發(fā)現(xiàn),可以推斷當時人們已經(jīng)掌握了原始農(nóng)耕技術(shù),會種植莊稼,生活條件較前有了明顯改善。也可以借助上述傳說,進行批判性思考,如圍繞“人民眾多,禽獸不足”這一判斷:人們生活水平低,是不是因為禽獸不足造成的?借以認識當時生產(chǎn)力水平低下是造成人們生活水平低下的根本原因,為了降低難度,也可以不

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