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1、學(xué)案設(shè)計學(xué)案設(shè)計課題:中國歷史七年級上冊第課題:中國歷史七年級上冊第2課原始的農(nóng)耕生活原始的農(nóng)耕生活●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況,包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活。2.了解中華文明起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。熟練掌握河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民等歷史概念。進(jìn)而認(rèn)識其發(fā)展特點(diǎn)的差異,并認(rèn)識其發(fā)展對中國古代社會進(jìn)步的重要意義。能力目標(biāo)1.通過仔細(xì)觀察
2、本課中“河姆渡原始居民的水井和草棚復(fù)原圖”“干欄式房屋”“河姆渡出土的骨耜和裝有木柄的骨耜復(fù)原圖”和“半坡出土的紡輪”“半坡出土的骨制箭頭、魚叉和魚鉤”及“半坡原始居民的房屋復(fù)原圖”等圖示,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察文物圖,尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息,并結(jié)合已有知識,初步分析、解釋圖中歷史信息,做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。2.通過對本課中河姆渡原始居民和半坡原始居民原始的農(nóng)耕生活特點(diǎn)的比較,培養(yǎng)學(xué)生比較能力和學(xué)科交叉知識運(yùn)用的能力。
3、德育目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感,以及他們對人類社會物質(zhì)與精神進(jìn)步做出的特有貢獻(xiàn);進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對祖國歷史和文化的認(rèn)同之心,對中華民族祖先的尊敬之情。●教學(xué)重點(diǎn)河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活?!窠虒W(xué)難點(diǎn)私有財產(chǎn)、貧富分化、階級等歷史概念和這些歷史概念出現(xiàn)的背景?!窠虒W(xué)方法及手段1.故事導(dǎo)入法。2.討論法。3.聯(lián)系講述法。4.圖表法。5.圖片分析法。板書設(shè)計老師:是的沒錯,
4、就是水稻??墒沁@水稻可非同一般啊!它們出土于距今約七千年的河姆渡,歷史悠久??!那么同學(xué)們想一想河姆渡遺址出土的水稻說明了什么?其出土的數(shù)量之大,世界罕見,又說明了什么?同學(xué)答:說明他們已經(jīng)學(xué)會種植水稻,而且我國是世界上最早種植水稻的國家老師:同學(xué)們回答得很好,來大家重復(fù)一遍,說明了什么,板書:種植水稻(世界最早)老師:那么,水稻種植需要什么來灌溉呢?同學(xué):水老師:是的,是水,那么他們的水從哪里來呢?同學(xué)疑問老師:老師告訴你們,他們用水井
5、里的水進(jìn)行灌溉,那時他們已經(jīng)學(xué)會了打造水井板書:挖掘水井,飲水方便老師:大家來看這張圖片,同學(xué)們認(rèn)識這兩個字嗎?這是一件耕地工具,它叫耒耜。大家看看它像不像我們現(xiàn)在用的“鎬”,是的,這就相當(dāng)于“鎬”的雛形,它有橫孔,柄部,刃部,豎恐。這個耒和耜呢是不同的,耒是手握的地方,耜是接觸土地的地方他們就用這耒耜耕地。(用ppt)板書:使用磨制石器、耒耜老師:解決了吃的喝的問題,那么他們住在哪里呢?下面我們來看ppt這就是他們住的干欄式房子,大家
6、看這房子長得和我們現(xiàn)在住的房子是不是不一樣?大家想一想河姆渡原始居民為什么要建造這種結(jié)構(gòu)的房屋呢?(用ppt)同學(xué):他們處于南方地區(qū)、氣候潮濕炎熱。干欄式房屋可以通風(fēng)防潮。老師:正如這位同學(xué)所說當(dāng)時南方地區(qū)地勢低洼、氣候潮濕炎熱。干欄式房屋可以通風(fēng)防潮。而且這種房子上面住人,下面還可以養(yǎng)牲畜,是建筑學(xué)上一個重大成就。板書:建筑干欄式房屋,定居生活老師:剛剛我們學(xué)到了河姆渡人吃大米喝井水,那他們就吃這些嗎?咱們吃飯時還吃些菜肉配著飯吃。那
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