《燃燒與滅火》學案

1、宋家中學小組合作，當堂達標導學案刻苦成就學業(yè)，態(tài)度決定成功，學習改變命運。學科化學課型新授課題燃燒與滅火主備人張國浩授課人張國浩時間年級九學習目標1、了解燃燒的條件2、通過燃燒的條件推出滅火的原理和方法重點、難點1、掌握燃燒必須具備的三個條件2、促進燃燒與滅火的原理學習過程包括：預習交流、小組合作、展示提升、引導點撥、當堂達標等。學生學習感悟或教師個人修訂[提出問題提出問題]火是人類文明的搖籃，是燃燒的一種現(xiàn)象。我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏嗟胤接?/p>

2、到火，你能說出火能夠用來做哪些事情？（看誰說的多）【課前預習課前預習】1、______________________________________叫燃燒。2、燃燒的條件：①②③3、滅火的原理：①②③一、燃燒的條件一、燃燒的條件[實驗探究一實驗探究一]問題問題：是不是所有物質(zhì)都可以燃燒？列舉生活中的可燃物質(zhì)有：列舉生活中的可燃物質(zhì)有：生活中的不可燃燒的物質(zhì)有：生活中的不可燃燒的物質(zhì)有：[實驗探究二實驗探究二]問題：問題：有了可燃物，燃

3、燒就可以發(fā)生嗎？還需要什么條件？實驗步驟：實驗步驟：取兩支蠟燭，分別放入兩只燒杯中，向其中一只燒杯中加入碳酸鈉粉末（Na2CO3）和稀鹽酸，然后用火柴點燃。實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：實驗結論：實驗結論：[實驗探究三實驗探究三]問題：問題：有了可燃物，有了氧氣，燃燒還需要別的條件嗎？實驗步驟：實驗步驟：用鑷子分別夾取一根小木條和一塊煤塊，在酒精燈上點燃。實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：實驗結論：實驗結論：燃燒條件小結：燃燒條件小結：（1）（2）（3）注意：