燃燒和滅火教案

1、1《燃燒和滅火燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：①知道燃燒的必備條件；②了解常見的滅火方法及其原理；③認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性，學(xué)會(huì)逃生自救。2、過程與方法：通過學(xué)生自主提出問題、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自己歸納現(xiàn)象和結(jié)論，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、類比等科學(xué)探究的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①.學(xué)生通過小組形式的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐精神。②通過觀看圖片，讓學(xué)生感受并贊賞化學(xué)對(duì)改

2、善人類的生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。③通過進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣，并感受成功的喜悅。二重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理難點(diǎn)：燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究三教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、多媒體輔助、小組合作交流討論四教具準(zhǔn)備:儀器、藥品：小蠟燭（2支）、水、鑷子、酒精燈、燒杯、棉花、小石子、小木條、剪刀等五教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖燃燒的定義及特征新課導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情景】通過ppt課件展示6幅與火有關(guān)的圖片?！窘處?/p>

3、引導(dǎo)】火是人類文明的搖籃，火給我們帶來了美好的生活，使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來巨大的災(zāi)難。同學(xué)們想不想了解一下燃燒的條件和滅火的原理呢？想，那么這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)一下燃燒的條件【觀看】【思考并回答】燃燒通過創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生回顧燃燒的“功”和“過”，并由此進(jìn)一步體會(huì)“科學(xué)是把雙刃劍”，只有掌握其規(guī)律，才能趨利避害，也激發(fā)起學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。3在燒杯上蓋一個(gè)薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上

4、水的白磷，觀察現(xiàn)象。（2）、用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現(xiàn)象。2、引導(dǎo)并組織同學(xué)進(jìn)行討論和交流，得出燃燒的三個(gè)條件缺一不可為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？（2）為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？（3）給熱水中的白磷通入氧氣后，白磷為什么又能燃燒的三個(gè)條件缺一不可.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。實(shí)驗(yàn)探究【分組實(shí)驗(yàn)】點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)同學(xué)們用不同的方法熄滅?！就瑢W(xué)代表上講臺(tái)演

5、示其余同學(xué)觀察并思考】同學(xué)們自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)開放式的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约胺纸M合作能力，為以后的探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。滅火的原理與方法總結(jié)交流【引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得出滅火的原理（1）清除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）使溫度降到著火點(diǎn)以下三者任滿足其一?！痉治鰵w納】充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與感性認(rèn)識(shí)，總結(jié)滅火的一般原理與基本方法。滅火的原理和方法的應(yīng)用如果遇到下列情形應(yīng)該怎樣滅火，其原理是什么？情景1：