mj心理學(xué)考研大綱解析--發(fā)展心理學(xué)（小白

1、1考研專業(yè)課大綱解析發(fā)展心理學(xué)3來了特定的影響，從而使研究結(jié)果難以推廣3.聚合交叉研究聚合交叉研究是指選取不同年齡的被試對(duì)其心理發(fā)展水平進(jìn)行追蹤研究；優(yōu)點(diǎn)：將橫斷研究和縱向研究的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，這樣既克服了縱向研究的缺點(diǎn)，又保持了橫向研究的長(zhǎng)處，是最佳的研究設(shè)計(jì)缺點(diǎn)：需要很多錢和資源，且抽樣復(fù)雜4.雙生子研究雙生子分為同卵雙生子和異卵雙生子兩種；前者由一個(gè)受精卵分裂而來，所帶基因相同；而后者由兩個(gè)卵子接受不同的精子發(fā)育而成，一般來說大約有

2、50%相同的基因；雙生子研究：即利用雙生子為樣本，通過特征的差異來研究遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體心理和生理特征發(fā)展的影響或作用，多用于智力、人格研究，分為基因變異法和環(huán)境變異法；基因變異法：是指在保持環(huán)境相同環(huán)境相同的前提下，考察基因的變異對(duì)個(gè)體發(fā)展造成的影響，比如共同撫養(yǎng)的同卵雙生子和異卵雙生子的差異研究；環(huán)境變異法：指在保持基因相同基因相同的前提下，考察環(huán)境的變異對(duì)個(gè)體發(fā)展造成的影響，比如分開撫養(yǎng)的同卵雙生子為被試的研究?jī)?yōu)點(diǎn)：①同卵雙生子具有

3、相同的基因，他們之間任何差異都可以歸結(jié)為環(huán)境因素的作用；②異卵雙胞胎基因不同，但在環(huán)境上有許多相似性，因此提供了環(huán)境控制的可能性；缺點(diǎn)：①只孤立地考慮遺傳和環(huán)境因素的影響，未考慮到兩者動(dòng)態(tài)的交互作用；②難以絕對(duì)控制環(huán)境因素；③取樣不廣泛，樣本庫小（三）發(fā)展心理學(xué)的歷史達(dá)爾文在長(zhǎng)期觀察自己孩子后于1876寫成的《一個(gè)嬰兒的傳略一個(gè)嬰兒的傳略》以及其進(jìn)化論的思想都大力推動(dòng)了兒童心理學(xué)的發(fā)展，他的專著推動(dòng)了兒童心理的傳記法傳記法研究，被認(rèn)為是

4、科是科學(xué)研究?jī)和睦淼南闰?qū)學(xué)研究?jī)和睦淼南闰?qū)。德國學(xué)者普萊爾是兒童心理學(xué)的真正創(chuàng)始人兒童心理學(xué)的真正創(chuàng)始人，他把對(duì)自己孩子出生后三年的觀察的紀(jì)錄整理而成并在1882年出版的《兒童心理兒童心理》是公認(rèn)的第一部?jī)和睦韺W(xué)第一部?jī)和睦韺W(xué)著作。1.近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因近代西方兒童心理學(xué)的產(chǎn)生與近代社會(huì)、自然科學(xué)（細(xì)胞，能量轉(zhuǎn)化，進(jìn)化論）、教育三方面的發(fā)展緊密相關(guān)。①文藝復(fù)興后西方婦女兒童社會(huì)地位提高；②辯證自然觀形成，要求科學(xué)從