

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性摘要:教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性一直是教學(xué)工作者常談的問題,在實際教學(xué)中,都有許多成功的經(jīng)驗和做法來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。本文主要探究學(xué)生不進行主動性和積極性學(xué)習(xí)的原因,從而提出一些措施來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,希望能和教學(xué)同仁們一起學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué)、調(diào)動、主動性、積極性、學(xué)習(xí)的主動性和積極性是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動力。激勵,鼓舞,調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力是上好數(shù)學(xué)課程,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所
2、在。一、影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的原因在教學(xué)過程中,學(xué)生不是被動的授育者,而是自覺的積極參與者和主動者。但是,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往表現(xiàn)出厭煩,不愛學(xué)習(xí),或者為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)的狀態(tài)。若要在教學(xué)中調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,應(yīng)該探其原因,才能更好的對癥下藥,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動去學(xué)習(xí)。對于影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性原因有以下方面。(1)學(xué)生對自身的潛能認識不夠,低估自己的學(xué)習(xí)能力,不能主動的進行學(xué)習(xí)。有部分學(xué)生認為自己能
3、力不如其他優(yōu)秀的學(xué)生,對自己能力的評價太主觀性,認為自己沒有多大希望,從而放棄了學(xué)習(xí)。有的學(xué)生表面在學(xué),而心里卻把學(xué)習(xí)放在放棄的邊緣?;蛘咭驗橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力,抗挫折能力低。(2)學(xué)生對學(xué)習(xí)目標不明確,不知為何而學(xué)。有學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的真正目的是什么,認為是為父母、為老師、為考上好的大學(xué)而學(xué),對自己未來的發(fā)展如何沒有一個明確的概念,更沒有思路想法和發(fā)展的方向,只是隨大流為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),從而在學(xué)習(xí)上懶散,不進行主動式的學(xué)習(xí),一
4、直扮演著被灌輸者的角色。(3)學(xué)生對學(xué)習(xí)技能運用不佳,方法運用不當。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生使用的學(xué)習(xí)方法不能很好地使學(xué)習(xí)效果提升,或者效果不理想。例如,學(xué)生盲目購買資料,大量的做練習(xí)題,重復(fù)地做練習(xí)題,但是在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上卻沒有提高,影響了學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。另外,由于學(xué)習(xí)方法不得當,學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、陷入書山題海的惡性循環(huán)、產(chǎn)生知識漏洞,最后導(dǎo)致學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)。等,這些實際的生活問題都是能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)
5、的興趣和求知欲興趣是最好的老師。學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性、主動性,往往由興趣引起,他是促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的重要因素和內(nèi)在動力。因此,教師在教學(xué)中要挖空心思,想法培養(yǎng)起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲,才能調(diào)動其學(xué)生主動的學(xué)習(xí)積極性和主動性,才能提高教學(xué)質(zhì)量和效果。(5)教會學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法不可否認,做任何事情都需要一套行之有效的方法,學(xué)習(xí)也不例外。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式缺少一套適合學(xué)生個體的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,久而久之,
6、對學(xué)習(xí)的主動性就減弱,學(xué)習(xí)效率就越來越低。學(xué)生的學(xué)習(xí)一般以教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”共同完成的,“教”是同樣的老師講解同樣的內(nèi)容,而“學(xué)”基本則是學(xué)生的獨立理解活動,就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法來理解和鞏固教師的“教”。因此,教師要幫助學(xué)生找到一種適宜的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和積極性。例如:初二數(shù)學(xué)中的分式、根式、乘法公式等基本全是式子間的運算,教師要歸納總結(jié)出規(guī)律展現(xiàn)給學(xué)生加以理解,讓學(xué)生的思維上一個臺階。
7、在方法上,可采用超前自學(xué)法,第1步采用高效記憶法牢記公式、定義、定理;第2步以章節(jié)為單位精練經(jīng)典例題;第3步訓(xùn)練解題思維,舉一反三,熟練不同題型的解題方法;第4步主攻難題,不斷拓寬思維,超前學(xué)習(xí)??傊?,學(xué)習(xí)積極性主動性是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。教學(xué)中教師應(yīng)激勵、喚醒、調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,是上好數(shù)學(xué)課程、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。參考文獻:[1]王道靈.如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性[J].師道:教研.20129:5252.[2]李愛君.在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性
- 淺談激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性
- 淺談如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 論如何調(diào)動員工的積極性主動性與創(chuàng)造性
- 通過興趣激發(fā)軍校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性
- 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺談如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
- 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性
- 淺談如何調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性
- 論如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
- 論教師如何在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 如何調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性
- 如何調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性
- 論如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性.pdf
評論
0/150
提交評論