2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、<p>  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性</p><p>  摘 要:隨著我國(guó)當(dāng)下新課改的實(shí)施,目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求不單單是注重學(xué)生成績(jī)的提高,更多地關(guān)注的是小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升和對(duì)于知識(shí)全面運(yùn)用的要求。面對(duì)接連不斷地教育改革和教育事業(yè)的飛速發(fā)展,筆者在小學(xué)生數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的理論和方法,本文重點(diǎn)探討關(guān)于如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 </p&

2、gt;<p>  關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);調(diào)動(dòng);積極性中圖分類(lèi)號(hào):G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2014)16-0180-01 指出:人們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從教學(xué)活動(dòng)本身去體驗(yàn),更要從數(shù)學(xué)與人及生活中的聯(lián)系去探索。這就告訴我們,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,同時(shí)又在生活中得到體現(xiàn)。而如何抽象、枯燥、無(wú)味的數(shù)學(xué)變得形象、生動(dòng)、有趣呢?這就需要立足于現(xiàn)實(shí)生活,把生動(dòng)活潑的"情趣教學(xué)"融人到數(shù)學(xué)

3、教學(xué)中,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變學(xué)生厭學(xué)為會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、盼學(xué)。這樣做就能活躍課堂氣氛。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;這樣做有利于教學(xué)活動(dòng)的組織,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量.能形成平等的師生關(guān)系。 </p><p>  1.創(chuàng)設(shè)課堂中的生活情趣 </p><p>  讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的快樂(lè)根據(jù)教材內(nèi)容有意識(shí)地提出一些相關(guān)的趣味,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉快的情境

4、,使學(xué)生感到有趣,從而達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀程度。例如:我在二年級(jí)講米、厘米和毫米的長(zhǎng)度概念時(shí),我先打了個(gè)比方,毫米就像一枚硬幣那樣厚,厘米有一根手指那樣寬。米你可以抱一棵大樹(shù),這樣有利于學(xué)生的區(qū)別和記憶。并且還拿一根軟米尺,讓學(xué)生親手去量一量自己教室的門(mén)窗、黑板究竟有多長(zhǎng),看誰(shuí)量得又快又準(zhǔn),結(jié)果這些學(xué)生興致勃勃地做完了,還認(rèn)真地記錄下來(lái),有的在家里還量了一些家具、日常用品的高度和長(zhǎng)度。更可喜的是,在講課后的第二天,我一進(jìn)教室,他們正在饒有興

5、趣地討論各自家里的電視、飯桌、凳子有多高。 </p><p>  2.順手牽羊,合情合理 </p><p>  知識(shí)本身是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,有時(shí)甚至顯得深?yuàn)W枯燥。教師如果寓幽默于娓娓道來(lái)的講解之中便會(huì)產(chǎn)生許多情趣,變嚴(yán)肅為活潑,變深?yuàn)W為淺顯,變枯燥為有趣。在教"分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)'識(shí)",介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)時(shí),可以用簡(jiǎn)易的生活常識(shí)來(lái)加以理解和掌握。如我們把整個(gè)分?jǐn)?shù)看成"

6、;一家三口",按照家族成員的地位和作用的不同,具體分工如下:分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)線(xiàn)就比喻成父親(因?yàn)榧抑懈赣H是頂粱柱,肩負(fù)起家里的重?fù)?dān))。 分?jǐn)?shù)中的分母就比喻成母親(因?yàn)槟赣H是最辛苦的。是在下面兢兢業(yè)業(yè)、含辛茹苦地持家)。分?jǐn)?shù)中的分子就比喻成兒子或女兒(因?yàn)橛辛烁赣H母親才能有兒子或女兒。是高高在上的。是家中的掌上明珠)。這樣一比喻,整個(gè)教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),學(xué)生們?cè)谛β曋欣斫饬朔謹(jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng),消除了死記硬背的學(xué)習(xí)模式。 </p

7、><p>  3.善于開(kāi)展游戲活動(dòng) </p><p>  好動(dòng)是兒童的天性。兒童學(xué)習(xí)時(shí)不習(xí)慣向成人那樣靜坐思考,長(zhǎng)時(shí)間的靜坐思考會(huì)感到難受,而活動(dòng)則會(huì)使他們感受到愉快。游戲是兒童最感興趣的活動(dòng),同時(shí)也是兒童學(xué)習(xí)的重要形式。當(dāng)代國(guó)內(nèi)外教育家對(duì)游戲的教育意義作了高度評(píng)價(jià)。我國(guó)兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō):"游戲是兒童的生命,游戲是具有種種意義上的價(jià)值。"美國(guó)心理學(xué)家布魯納也指出:&q

8、uot;游戲是重要的教育,它的確是兒童時(shí)期的一件原則性的大事。"如果在課堂教學(xué)過(guò)程中,穿插一段形式新穎、靈活多變的游戲活動(dòng),可以調(diào)節(jié)精神,喚起學(xué)習(xí)興趣。例如在教"有余數(shù)的除法"時(shí),老師先準(zhǔn)備一些方形卡片和一個(gè)掛著桃形卡片的桃樹(shù)模型。在每一張方形卡片上分別寫(xiě)上與這些桃子相對(duì)應(yīng)的商和余數(shù)。上課時(shí),教師先把方形卡片分發(fā)給部分同學(xué),然后拿出桃樹(shù)模型,對(duì)他們說(shuō):"桃樹(shù)的桃子上有與你們卡片上除法算式相對(duì)應(yīng)的得

9、數(shù),誰(shuí)找中,這個(gè)桃子就獎(jiǎng)給誰(shuí)。"這樣一來(lái),同學(xué)們的興趣就來(lái)了,通過(guò)一陣緊張而短暫的思考活動(dòng)。問(wèn)題很快就解決了。這種融知識(shí)性、趣味性于一體的練習(xí)方式。大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。四、開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)自已是教學(xué)過(guò)程的主人在現(xiàn)代課改中,只有構(gòu)建人與人之間的互動(dòng),使知識(shí)與情感在教學(xué)中溝通,從</p><p>  4.多做群體練習(xí),最大限度讓學(xué)生齊動(dòng)起來(lái) </p><p>  機(jī)械

10、、呆板的大量做題,效果不一定就好,有時(shí)甚至適得其反,抑制學(xué)生的思維活動(dòng)。時(shí)間久了,學(xué)生就可能失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,甚至是厭倦、抵觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),除了內(nèi)容的目的性、針對(duì)性、層次性外,還必須注意多樣性和趣味性。在《數(shù)的整除》練習(xí)課上,我把和每個(gè)學(xué)生的姓名和學(xué)號(hào)引入課堂。"學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)中唯一的偶數(shù)的,請(qǐng)說(shuō)出24的最大約數(shù)";"請(qǐng)4和6的最大公約數(shù)說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)"等等。每當(dāng)老師提出一個(gè)學(xué)

11、號(hào),全體學(xué)生都會(huì)積極判斷是不是叫自己,把單純指名變成了群體思維,不僅活躍了課堂氣氛,讓學(xué)生都能主動(dòng)思考教師的提問(wèn),還提高了練習(xí)密度。 </p><p>  總之,新穎的教學(xué)內(nèi)容、多樣的教學(xué)方法、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、教師系統(tǒng)準(zhǔn)確的講解等都可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,但"冰凍三尺,非一日之寒",培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不是一朝一夕就可以取得明顯成效的,作為老師在教學(xué)中不僅要

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