第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第三單元第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一節(jié)第一節(jié)原子的構(gòu)成（第一課時(shí)）原子的構(gòu)成（第一課時(shí)）一、在教材中的地位作用分析一、在教材中的地位作用分析物質(zhì)構(gòu)成的奧秘是初中化學(xué)的重要內(nèi)容之一也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)的重要理論基礎(chǔ)與必不可少的工具。而原子的構(gòu)成又是學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論和認(rèn)識(shí)元素的基礎(chǔ)。因此，原子的構(gòu)成是本單元乃至整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課題是在學(xué)生學(xué)習(xí)分子、原子的概念的基礎(chǔ)上深入探究原子的內(nèi)部構(gòu)成及原子不顯電性的原因，并介紹相

2、對(duì)原子質(zhì)量。本課題的內(nèi)容既能起到承上啟下的作用，又是對(duì)前面內(nèi)容的一個(gè)深入和延續(xù)。因此本課題對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析對(duì)學(xué)生而言，本章節(jié)是研究一種看不見(jiàn)的粒子的構(gòu)成，而學(xué)生缺乏粒子這種微觀的想象能力，所以學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有很大的困難。針對(duì)學(xué)生沒(méi)有粒子這種微觀的概念，我采用多媒體動(dòng)畫(huà)展示的方法來(lái)突破這一難點(diǎn)，展示原子的結(jié)構(gòu)，并用視頻、圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，從而架起從宏觀到微觀的橋梁。三、教學(xué)策略三、教學(xué)策略對(duì)于“原子的

3、構(gòu)成”這部分，由于微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)，所以教學(xué)時(shí)盡可能使用模型、多媒體動(dòng)畫(huà)片等輔助手段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。教材中穿插了多張圖、表，讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分組討論與交流，既可以初步培養(yǎng)對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工的能力，又可以訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)）知識(shí)與技能目標(biāo)1、知道原子、原子核的構(gòu)成。2、能說(shuō)出原子中核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)的關(guān)系。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)）過(guò)程與方法目標(biāo)

4、1、了解原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展歷程，體驗(yàn)?zāi)Ｐ头椒ㄔ谖⒂^世界研究的作用。2、通過(guò)結(jié)構(gòu)圖片的分析、討論的方法來(lái)了解原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析綜合能力和抽象思維能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、利用有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí)，體會(huì)科學(xué)發(fā)展的曲折性。2、體會(huì)世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)。3、了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)成原子的粒子之間的關(guān)系3

5、得出結(jié)論α粒子遇到的那個(gè)質(zhì)量大、體積小、帶正電的粒子，我們把它稱為原子核，所以原子是由原子核和核外電子兩部分構(gòu)成。理解、感悟收獲探究的喜悅提出問(wèn)題原子很小了，原子核更小了。如果把原子比喻成一個(gè)操場(chǎng)的話，那原子核僅相當(dāng)于螞蟻那么大。那那原子核能否繼續(xù)分嗎？【PPTPPT】：原子彈爆炸和氫彈爆炸的圖片，分別是核裂變和核聚變引起的，這說(shuō)明，原子核還能繼續(xù)分成更小的粒子。能。還可以繼續(xù)劃分為質(zhì)子和中子。利用原子構(gòu)成的示意圖，為學(xué)生展示探究得到的

6、原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。講授新知【動(dòng)畫(huà)演示】原子的結(jié)構(gòu)觀看、感受領(lǐng)悟新知小結(jié)請(qǐng)大家完成學(xué)案中的活動(dòng)三。（找一人爬黑板）書(shū)寫(xiě)、記憶領(lǐng)悟新知深入探究原子內(nèi)部由這么多的粒子構(gòu)成，你知道這些粒子間有什么關(guān)系嗎？【問(wèn)題討論問(wèn)題討論】閱讀課本P52的活動(dòng)天地31的表格，思考并交流以下幾個(gè)問(wèn)題：1、在原子中，下列微粒的關(guān)系如何？A、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)B、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)C、核外電子數(shù)和中子數(shù)2、我們把原子核所帶的電荷數(shù)稱為核電荷數(shù)，核電荷數(shù)和原子中其他微粒之間

7、有什么關(guān)系？3、原子中存在著帶電荷的粒子（質(zhì)子和電子）為什么原子不顯電性呢？4、所有的原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成嗎？5、原子的種類由什么決定？學(xué)生認(rèn)真閱讀表格中有關(guān)幾種原子的構(gòu)成并進(jìn)行比較和討論、交流培養(yǎng)學(xué)生探究能力和團(tuán)結(jié)合作的能力活動(dòng)探究五闡述：有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，而有些物質(zhì)是直接由原子構(gòu)成的，比如說(shuō)金是由金原子構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的。所以說(shuō)，原子像分子一樣，也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子。閱讀下面幾種由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的