基于勝任特征模型的大學生“村官”培訓系統(tǒng)建構研究.pdf

1、大學生“村官”計劃是國家鼓勵大學應屆畢業(yè)生到農村基層組織任職進行經濟建設而實施的一項政策措施，是為了促進農村社會發(fā)展，解決大學生就業(yè)而開展的一項系統(tǒng)工程。在建設社會主義新農村時期，加強大學生“村官”的教育培養(yǎng)，提高大學生“村官”的基層工作能力，推動農村經濟建設和社會發(fā)展，已成為大學生“村官”計劃實施中的大事，這對于大學生“村官”自身的長遠發(fā)展和推進新農村建設都具有重要的意義。
　　 本文以大學生“村官”勝任特征模型的構建為契機，

2、探索新形勢下提高大學生“村官”工作能力的途徑與方法，對大學生“村官”承擔的特定職位所需的關鍵勝任特征進行培訓。運用多學科理論系統(tǒng)分析方法，堅持規(guī)范分析與實證分析相結合，應用勝任特征模型來對大學生“村官”的培訓系統(tǒng)進行開發(fā)與研究。通過探討勝任特征的相關理論及其在人力資源領域的應用，界定大學生“村官”的內涵，分析大學生“村官”培訓的現實狀況，產生問題的原因來引出對大學生“村官”進行勝任特征培訓的必要性，展開基于勝任特征模型的大學生“村官”培

3、訓系統(tǒng)的構建過程，主要包括基于勝任特征模型的大學生“村官”培訓開發(fā)構想，大學生“村官”培訓的需求分析、培訓目標與計劃的制定、計劃的實施及最終培訓效果的評估等環(huán)節(jié)，使勝任特征培訓更加科學合理，便于提高大學生“村官”的工作績效，利于大學生“村官”自身職業(yè)生涯規(guī)劃，最終大學生“村官”長效機制的建立健全。
　　 大學生“村官”作為一項工程建設，其培訓系統(tǒng)還存在一系列問題，而關于此領域的相關研究也略顯薄弱，本文針對這些問題，深入到人力資源