社會關系視角的組織學習、IT能力與組織創(chuàng)新的實證研究.pdf

1、企業(yè)信息技術的快速普及以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用,使得企業(yè)的微觀環(huán)境和宏觀環(huán)境發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。企業(yè)的信息技術能力對經(jīng)營和管理產(chǎn)生了巨大的影響。因此,處于信息時代的企業(yè),信息技術能力已經(jīng)成為企業(yè)學習和創(chuàng)新的來源,其生存和發(fā)展嚴重依賴于它的信息技術能力?；谶@樣的出發(fā)點,本研究的目的在于通過實證尋求珠三角制造企業(yè)組織學習、信息技術能力、和組織創(chuàng)新之間關系的更好理解。
　　 通過分析國內(nèi)外現(xiàn)有的相關研究成果,總結目前有關組織學習、信息技術

2、能力與組織創(chuàng)新方面研究的進展和局限,提出本文的概念模型和研究假設?；谫Y源基礎觀和社會關系視角,本文重點探討企業(yè)IT能力和組織學習的構成及測量。并在此基礎上,考察了IT能力、組織學習、組織創(chuàng)新三者之間的關系和作用機制。
　　 本文參考了大量文獻,歸納總結這些研究結果。認為組織學習包括探索式學習和利用式學習,組織創(chuàng)新包括探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新。通過理論推導,提出了五大假設:IT能力對組織學習有顯著的正向影響、IT能力對組織創(chuàng)新有顯

3、著的正向影響、組織學習對組織創(chuàng)新有顯著的正向影響、探索式學習比利用式學習對組織創(chuàng)新的影響大、組織學習對IT能力與組織創(chuàng)新的影響有中介作用。
　　 通過理論探討和定量分析,得到本文的主要結論如下:IT能力對探索式學習、利用式學習有正向影響；IT能力對管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新有正向影響；探索式學習、利用式學習、組織學習對組織創(chuàng)新有正向影響,并且探索式創(chuàng)新的影響更大。
　　 本文在理論上首次從社會關系視角探討了組織學習,構建了整體理