《如何提高學生計算能力的研究》課題實施方案

1、1《如何提高學生計算能力的研究》課題實施方案數(shù)學組一、課題的提出：一、課題的提出：計算是數(shù)學知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學計算能力是一項基本的數(shù)學能力，計算能力是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎(chǔ)。在小學數(shù)學教材中計算所占的比重很大，學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質(zhì)量，因為數(shù)學中有些概念的引入需要通過計算來進行；數(shù)學應用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過計算來落實。幾何知識的教學要涉及周長、面積、體積的求法，這些公式的推導與運用同樣離不開計

2、算，至于簡易方程、比例和統(tǒng)計圖表等知識也無不與計算密切相關(guān)?？梢妼W生的計算能力是至關(guān)重要的。提高學生的計算能力，有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學生解決問題的能力，有助于樹立學生認真、細致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數(shù)學教學重要研究的重要問題。所以，我們提出了新課程下“如何提高學生計算能力”這個課題。因為我們認為正確計算是學生學習數(shù)學時必須具備和掌握的一項基本功，如果3定理論水平及數(shù)學教學、科研能力

3、的教師群體，加快教師的專業(yè)化成長。四、課題研究內(nèi)容：四、課題研究內(nèi)容：1、造成學生數(shù)學計算的速度慢和計算正確率低的原因。2、尋找能夠提高學生數(shù)學計算速度和計算正確率的教學突破口和教學訓練方法。五、研究措施：五、研究措施：1、以口算能力訓練為突破口，加強學生口算訓練。在每天中可以安排3—5分鐘的口算訓練，使口算成為學生每天的必修課，養(yǎng)成天天算的好習慣。2、實錄數(shù)學新課程實驗課堂教學案例，依照新課程理論對案例進行剖析。3、開展教學研究反思活