五、課堂教學(xué)研究

1、五、課堂教學(xué)研究新課標(biāo)下實(shí)施英語教學(xué)的嘗試——實(shí)習(xí)專題總結(jié)外文學(xué)院英語教育專業(yè)02級杜泳芳實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬流雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。從剛開始時(shí)的度日如年、以淚洗臉到現(xiàn)在的日日精彩、依依不舍，我在三水華僑中學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了七個(gè)多星期，也已經(jīng)完成了英語教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，嘗到了作為一名老師不為人知的辛酸，對教師這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識，更堅(jiān)定了我以后要做一名學(xué)生愛戴的人民教師的信念。我所

2、教的是高一級11班的學(xué)生，兼任其實(shí)習(xí)班主任。在學(xué)校微格教學(xué)時(shí)，我對人教版的教材比較熟悉，而三水華僑中學(xué)選用的是北師大版的教材，這給我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作造成了一定的負(fù)擔(dān)，但同時(shí)也給了我一個(gè)自我探索的機(jī)會(huì)。在為期九天的講課實(shí)踐中，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，嘗試把課本上學(xué)到的關(guān)于課程改革理論，任務(wù)型教學(xué)等新教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，對在新課標(biāo)下實(shí)施英語教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。下面以我在實(shí)

3、習(xí)期間所教的北師大必修模塊—第三單元“Celebration”為例來淺談新課標(biāo)下實(shí)施英語教學(xué)的體會(huì)：discusswithyourpartner.”加強(qiáng)學(xué)生之間的合作和互助意識，不要輕言放棄；在活動(dòng)最后給學(xué)生以積極的評價(jià)，如：“Itisnoteasytodotheexercise.Ifyougottwoanswersyouhavealreadysucceeded.”，“Verygood.Youhavedoneagoodjob.”，“So

4、farsogood.”。學(xué)生普遍反映在英語學(xué)習(xí)中的壓力減少，主動(dòng)性增強(qiáng)，收到了一定的成效。另外，幽默的教師語言有利于活躍課堂氣氛，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生之間的距離。我本身并不是一個(gè)嚴(yán)肅的人，善于用幽默的話語來活躍氣氛，而我發(fā)現(xiàn)在課堂中一兩個(gè)笑話或者是幽默的語言可能會(huì)收到意想不到的效果，如在講授第四課圣誕節(jié)時(shí)，一個(gè)學(xué)生把一個(gè)超大的圣誕布丁看成是蘋果，“Mygod，haveyoueverseensuchabigapple。Bigg

5、erthanmother’shead”學(xué)生開懷一笑，精神百倍，連那些原本想睡覺的同學(xué)也很響亮的一起回答了接下來的問題，而我自己也放松下來，帶著笑容愉快地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。2豐富多彩的小組活動(dòng)通過設(shè)計(jì)一系列不同形式的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了一個(gè)用英語交際，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，也鍛煉了彼此之間的合作精神，如在第一課“中國各季節(jié)的節(jié)日”的Warmup中，適逢國慶節(jié)歸來，我設(shè)計(jì)了一個(gè)四人一組的活動(dòng)