小班化背景下如何提高課堂效率

1、小班化背景下如何提高課堂效率一知背景，準確定位隨著素質教育的不斷深入開展，新課程理念的不斷深入人心，結合當前農村學校適齡入學兒童的不斷遞減，班額普遍在30人左右的情況，如何根據(jù)教育教學形勢的發(fā)展，努力改變教師大班額教學的模式和策略，真正體現(xiàn)學生主體意識，落實小班化教育理念，切實提高學生的全面素質，真正實施高效課堂教學的實踐研究尤為重要。因為建設高效課堂是新課程改革的需要，是落實以人為本的科學的教育發(fā)展觀的需要，是辦好讓人民滿意的教育的需

2、要，更是學校自身求穩(wěn)定、求發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的需要。為此，我校立足本校實際，根據(jù)課改要求，堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師課堂教學效益，提高學生的學習效益，針對在新課改中存在的問題，圍繞優(yōu)質輕負的教育目標，在全校開展深化課程改革，構建高效課堂的實踐研究。二、明現(xiàn)狀，有的放矢我國在《基礎教育課程改革綱要》中首次提出了有效

3、教學的理念和策略。之后很多學?；騻€人進行了相關的研究，如四川省龍馬潭區(qū)特興鎮(zhèn)中心?！疤岣哒n堂教學有效性研究”、教育部課程改革專家組核心成員余文森教授在中國教育資源服務平臺“課堂教學論壇”上，就“課堂教學的有效性”與廣大中小學教師進行了在線研討等。在我國，對課堂有效性的研究持續(xù)相當長的一段時間，而且現(xiàn)在還有很多地方或個人進行著這方面的研究。而對高效課堂的研究于近期才興起，由長春出版社出版的熊梅所著的《高效課堂》一書對高效課堂進行了理論上的

4、一些探索。山東省安丘市進行了快樂高效課堂的研究，江蘇省盱眙縣明祖陵實驗小學在課堂教學方面實施“快樂高效課堂”教學模式。浙江省建德市啟動“有效教學、高效課堂”系列研究活動。山東省瑞發(fā)學校研究后總結出了《高效課堂六大特征》。此外，江蘇省丹陽市里莊小學蔡國仁先生撰寫的《優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，構建高效課堂》、葉楓先生撰寫《營造高效課堂的幾種方法》、辛兆剛先生撰寫的《優(yōu)質高效課堂的特征》、山東省安丘市實驗中學夏方進先生撰寫的《深研“高效課堂”，建設快樂校

5、園》等論文，這些為我們的研究提供了借鑒。云南師范大學教育科學與管理學院教授、教育學博士孫亞玲在《國外課堂教學有效性研究》一文中對國外的課堂教學有效性研究進行了系統(tǒng)而全面的介紹和分析。從她的文章中我們了解到國外從20世紀初就開始了課堂教學有效性問題的研究，迄今為止，他們已經(jīng)分析了各種影響課堂教學有效性的因素，如教師特征、課堂教學活動、教學環(huán)境、教學媒體等。但對高效課堂卻少有提及，也沒有系統(tǒng)的研究。本課題與國內外類似課題研究的區(qū)別在于：在農

6、村學校小班化條件下實施“新課改”背景下對高效課堂進行研究，國內外并不多見，而且在我校這樣一個緊鄰縣城、教學質量較弱的學校實施這樣的課題研究，更不多見。本課題研究與國內外相關課題的研究，其共同聯(lián)系是：具有“高效課堂”的特點。其區(qū)別是：本課題是在“新課改”的背景下，以農村學校小班化角度來研究高效課堂。我們研究的重點將放在：小班化高效課堂教學的管理、模式、策略、教學方法和學法指導等方面，因此，本課題具有開發(fā)價值和廣闊的研究空間，并能為同類學校

7、提供借鑒。三、定目標，不離宗旨1、通過本課題研究，制定出新課改背景下符合學校特點的高效課堂管理與評價的制度和標準，為學校進行有效的課堂管理提供參照標準和評價標準。為。在最近的督導評估中，得到了與會領導的一致好評。以往大會小會講團結、講凝聚力，到如今，大事小事借助校訊通平臺一發(fā)布，全體師生都能按時保質完成各項工作。這其中，《績效工資考核分配方案》的充分醞釀、制訂與實施，起到了關鍵作用。學校幾乎所有的工作考核結果，都將與績效工資考核掛鉤。小

8、到一份報表、一份聽課記錄、出勤簽到、班級某次黑板報出刊、某次衛(wèi)生工作的落實情況，大到學校某項全局性活動的完成效率、學期質量檢測結果等，無一不與個人或班級、辦公室的考評掛鉤。制度的嚴肅執(zhí)行，久而久之也督促全體師生自覺養(yǎng)成了高效辦事、踏實為人的品格。（二）創(chuàng)新學校教育管理模式，走精細化管理道路，從精和細上下功夫做文章，確保管理高效。精細化管理同樣需要抓手，不能急于求成。我校在這方面著重抓了行為習慣的養(yǎng)成教育和特色學校的創(chuàng)建。1、校長親自抓行

9、為習慣的養(yǎng)成教育。行為習慣有很多，從哪抓起？推行了那么多年的行為習慣，有必要面面俱到再來一遍抓嗎？答案是：不行！要抓就要從當前迫切需要的、能切中要害的環(huán)節(jié)抓起！我們反復調研后發(fā)現(xiàn)：一個學校衛(wèi)生狀況好不好，就像一個家庭的門面一樣?？腿藖砹耍吹降氖钦麧嵱行?，那才叫一個舒心。而我校衛(wèi)生狀況確是一個薄弱環(huán)節(jié)。為此，我們就如何搞衛(wèi)生、勞動工具的擺放和借還、拖把的統(tǒng)一掛放、衛(wèi)生的保潔工作等方面，都出具了具體的規(guī)定。班主任更是被要求必須手把手地教會

10、學生。實施一年來，校容校貌煥然一新，我們彎腰撿起的是一片美麗，而清除的是心靈的污濁。每一位來校檢查指導的領導和同行，無不嘖嘖稱贊。好習慣終身受用。我們研究的是高效課堂教學，跟好習慣的培養(yǎng)有什么關系？一直來筆者也很迷茫。但是通過一年來的觀察、反思和參與實踐，確實意識到了：老師、學生有否一個良好的學習、行為習慣，對提升教育教學質量是大有裨益的！一年來，我們圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為規(guī)范和小學生日常行為習慣規(guī)范，結合本校實際制定了相應的規(guī)

11、章。主要有《教師行為禮儀規(guī)范》、《教師教學常規(guī)》《小學生兩不一靠行為養(yǎng)成規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》《小學生學習規(guī)范》《教室物品（含學習用品）擺放規(guī)則》《勞動工具擺放規(guī)定》等。如今我校學生排隊已經(jīng)成了一道亮麗的風景線。文明素養(yǎng)也有了明顯的好轉。行為、學習習慣正逐步得到了持之以恒的有保證的培養(yǎng)。2、創(chuàng)建以陽光體育和科技普及為特色的學校，讓每一個生活其中的人身心健康，擁有較高的科技素養(yǎng)。特色學校的創(chuàng)建，需要立足本校的師資力量，以校為本謀特色，

12、才能長久并出成績。近幾年來，我校體育特色明顯，學校田徑隊在近幾年的臨安市全民運動會上，都取得了不俗的成績，一部分優(yōu)秀的運動員相繼被各級少體校錄取。這在某種程度上也激發(fā)了學生和家長的愿望，也為我校爭創(chuàng)體育特色創(chuàng)造了良好的條件。為了使我們的體育更具全面普及性，我們嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的在校每天一小時的體育鍛煉，相繼出臺了大課間活動規(guī)則、陽光體育開展規(guī)程、體育活動課操作流程等措施，確保了全民鍛煉的良好風尚的形成?？萍计占笆俏倚５牧硪粋€特色，也是我

13、校近年來一道比較出彩的靚麗的風景。在快樂四十分鐘社團活動中，我們相繼開出了小論文、科幻畫、航模制作、實驗操作、我們的試驗田等與科技相關的社團，每周五下午活動一節(jié)課，從而使社團活動得到了時間、場地、經(jīng)費等的保障。另外，大型的科技普及活動，如高空投蛋、飛蛋越墻等活動的開展，使學生參與科技活動的積極性明顯增強，一大批科技愛好者沉醉其中，不亦悅乎。一年來，學生在市級以上的科技活動中，有10余件作品獲獎，學校也被評為科普教育先進單位。3、德育管理