7《桂花雨》導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、12016學(xué)年上學(xué)期五年級語文科第二單元導(dǎo)學(xué)案課題：7＊桂花雨課時：兩課時備課人：班級班級________________姓名姓名_______________家長簽名家長簽名___________________日期日期【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識2個生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語2正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住事例及景物，通過自讀自悟和小組合作，想象課文描述的情景，體會作者對童

2、年生活和對家鄉(xiāng)的懷念之情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。3全力以赴，激情參與，培養(yǎng)熱愛生活的情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】劃出課文中含義深刻的句子，與同學(xué)交流品析精彩語句，體會作者思念家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的?！局R鏈接【知識鏈接】桂花：也稱木犀，木犀科?；辄S色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成熟。種類有金桂（金黃色）、丹桂（橙黃）、銀桂（較白）、四季桂（稍白）。是傳統(tǒng)的名貴香花，

3、城市綠化、美化的重要樹種。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。本文是一篇語言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對故鄉(xiāng)生活美本文是一篇語言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對故鄉(xiāng)生活美好的回憶，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先好的回憶，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香

4、氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”雨”?！菊n前預(yù)習(xí)】【課前預(yù)習(xí)】1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，識記詞語。2、劃出不理解的詞，用學(xué)過的方法理解。3、讀文思考：課文寫了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？桂花給我?guī)砹四?3、什么是桂花雨可以引用文中的原句回答。（搖桂花時，桂花紛紛飄落下來，像

5、下雨一樣。（搖桂花時，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。）三、合作探究，精讀品味三、合作探究，精讀品味（一）、認(rèn)真朗讀課文，找出自己喜歡的段落，在旁邊批注感受，然后在小組里說一說。（二）、匯報交流，重點(diǎn)賞析。1、我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那么有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花，可是桂花的香氣，太迷人了。（賞析：這段話運(yùn)用對比的寫作手法，先寫桂樹的姿態(tài)，再寫桂花的大小，最后寫（賞

6、析：這段話運(yùn)用對比的寫作手法，先寫桂樹的姿態(tài)，再寫桂花的大小，最后寫桂花的香氣，寫姿態(tài)和大小是為了襯托桂花香氣迷人。桂花的香氣，寫姿態(tài)和大小是為了襯托桂花香氣迷人。）2、桂樹盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（賞析：這兩個句子寫出了桂花的香。（賞析：這兩個句子寫出了桂花的香。“浸”字形象地寫出了桂花的香氣，不僅開字形象地寫出了桂花的香氣，不僅開花香，晾干了泡茶、做餅也同

7、樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了花香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了人們的生活。人們的生活。）3、重點(diǎn)研讀課文第4、5、6自然段、完成以下練習(xí)。（1）想一想每一個自然段寫什么內(nèi)容？（第（第4自然段寫桂花的香以及搖桂花的原因。第自然段寫桂花的香以及搖桂花的原因。第5自然段寫作者對“搖桂花”的自然段寫作者對“搖桂花”的熱愛。第熱愛。第6自然段寫桂花的收、藏及作用。自然段寫桂花的收、藏及作用。

8、）（2）給這幾段文字加上一個小標(biāo)題。（搖桂花搖桂花）（3）用“”劃出我“搖桂花”的句子。用“”劃出文中描寫桂花雨的句子。想象一下“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！钡膱鼍啊＃?）讀課文用“△”標(biāo)出“搖桂花”時的一系列動作。（抱、搖、喊抱、搖、喊）從短文里的“搖”和“桂花雨”中，你體會到了作者對家鄉(xiāng)的快樂記憶，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的快樂記憶，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。（5）下面兩個句子朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的