《光是怎樣傳播的》教案

1、《光是怎樣傳播的》教案《光是怎樣傳播的》教案梓橦路小學梓橦路小學喻理菊喻理菊一、教學目標：一、教學目標：（一）（一）、知識教學點：、知識教學點：光是直線傳播的。（二）（二）、能力訓練點：、能力訓練點：1、有依據(jù)地推測光的傳播路徑，設(shè)計驗證光是直線傳播的實驗；2、通過實驗中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的；3、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會有影子。（三）（三）、德育滲透點：、德育滲透點：1、培養(yǎng)學生愛思考的習慣，以及善于思考的能力；2、在實

2、驗中能認真觀察、勤于思考，根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進行分析、推理。二、教學重點：二、教學重點：通過實驗驗證光是直線傳播的。三、教學難點：三、教學難點：尋找假設(shè)的依據(jù)說明光是直線傳播的。四、教學課時：四、教學課時：1課時課時五、教學過程：五、教學過程：教具準備：教具準備：手電筒、3張在同一位置打孔的卡紙、屏、空心管和直管，教師演示的圖片和課件。果。果。因為教科書上學生操作的驗證實驗，器材簡單，操作容易，可以放手讓學生自行合作制定實驗方法和步

3、驟。2、教師講解實驗要求：、教師講解實驗要求：結(jié)合學生的發(fā)言進行匯總，利用幻燈片講解實驗，并提出要求。在過程與方法中推測依據(jù)很重要。通過實驗得出小孔在一條直線上，手電筒的光就能到達最后的屏上，形成小斑點。否則就不會有此結(jié)果。3、學生實驗求證：、學生實驗求證：自行操作，但要求實事求是的記錄實驗結(jié)果，在圖中的卡紙上直接用箭頭標出光前進的路線。4、實驗結(jié)果匯總：、實驗結(jié)果匯總：小組匯報實驗結(jié)果，得出結(jié)論：光是直線傳播。（板書）活動三（活動三（