《包身工》優(yōu)秀教案

1、1《包身工》教案《包身工》教案一學習目標一學習目標1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作為記敘主線，穿插有關包身工制度的起因、發(fā)展和趨向的說明和議論，二者有機地結合起來表現主題。2.學習本文記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達方式的綜合運用以及點面結合的寫作方法。3.體會本文語言的形象、鮮明及句式豐富多變的特點。4.認識包身工制度的罪惡，認識帝國主義及封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行。激發(fā)學生對包身工的同情，對剝削壓迫

2、者的仇恨。二教學設想二教學設想本課教學以自讀討論為主，充分發(fā)揮教師的指導作用。教師通過教給方法、提示、引導，達到提高學生自讀能力的目的。1.布置預習，要求學生課前閱讀“預習提示”，分析提示要點；閱讀全文，按下面的提示進行思考，理清全文脈絡，理解全文內容。①給課文劃分層次。（培養(yǎng)分析能力）②了解包身工一天的生活，按課后“思考和練習”的要求作口述的準備。（培養(yǎng)口頭表達能力）③理解包身工制度的起因、發(fā)展和趨向，作簡要的概括。（培養(yǎng)概括能力）2

3、.抓住典型的場面描寫、人物描寫和抒情議論片斷引導學生展開討論作深入分析，理解作者表達的深層意思，語言的特色，學會精讀課文。重點分析的片斷：①1－4段包身工起床的場面描寫。②14、15段“蘆柴棒”得病備受折磨這一場面描寫。③21－23段“小福子”受“文明的懲罰”的記敘。④26段關于包身工悲慘命運的概括描寫。⑤最后三段的抒情議論。3.教學時，老師的講解和學生的討論、練習有機地結合起來。課時安排：三課時第一課時第一課時教學要點教學要點分析“預

4、習提示”弄清學習重點。2.給課文劃分層次，理解作者選材、構思的思路，理清文章的脈絡。3.了解包身工一天的生活、居住、飲食、勞動的情況。4.理解包身工制度的起因、發(fā)展和趨向。目的：①讓學生習慣于根據整個單元的要求和每課學習的重點，有目的有重點地學習；②大致弄清本文的結構和主要內容。教學過程教學過程3板書設計（可用課件逐部分顯示出來）板書設計（可用課件逐部分顯示出來）一、記敘包身工起床情景，廉價包身工制度的產生。一、記敘包身工起床情景，廉價